5.求一个数的几分之几是多少教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

苏教版三年级下册《求一个数的几分之几是多少》教学设计教学内容: 求一个数的几分之几是多少教材第83、84页的内容教学目标： 1、能运用生活经验和分数的认识，理解求一个数的几分之几是多少的解答思路，能正确解答相关的图文结合的应用题。 2、借助实物图，能较清楚地口述分析思路，

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.求一个数的几分之几是多少

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 20:01:00

来源学校

学校：灵丘县柳科乡白北堡小学

5.求一个数的几分之几是多少教学设计方案

未知

2018-05-29 20:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.求一个数的几分�…教学设计方案

正文

苏教版三年级下册《求一个数的几分之几是多少》教学设计

教学内容: 求一个数的几分之几是多少

教材第83、84页的内容

教学目标：

1、能运用生活经验和分数的认识，理解求一个数的几分之几是多少的解答思路，能正确解答相关的图文结合的应用题。

2、借助实物图，能较清楚地口述分析思路，提高口头表达能力和综合运用知识的能力。

重点难点：

1、进一步理解分数与除法的关系。

2、能理解求一个数的几分之几是多少的解题思路，并能正确列式。

学前准备：

水彩笔、小圆片16个

教学过程：

一、导入新课

1、课件出示之前的例图。

提问：还记得它们吗？（读例题.）一共采了6个蘑菇，这篮蘑菇的

是白蘑菇，白蘑菇有几个？还记得怎么列式吗？（生答）

追问：为什么这样计算？它表示什么？

2、引入新题：同学们表现真棒！这节课我们将继续帮助小兔

解决问题。

二、探究新知

1、教学例5 （1）谈话：我们来看看这次小兔提出了什么问题？

出示例题：一共采了6个蘑菇，把这篮蘑菇的分给小兔，

小兔一共分得多少个？

（2）提问：该怎样分？先在课本中分一分、涂一涂，然后在小组里说一说自己的分法，并说说这样分的理由，最后选代表汇报。

（3）归纳算法。

刚才我们通过分一分、涂一涂解决了这个问题，你能不能把我们刚才动手分蘑菇的过程用算式表示出来呢？

学生独立列式，小组交流列式的方法，找生汇报。（分步列式或综合算式）

揭示课题，小结算法，学生补充教材。

2、分析比较。

（1）出示课前复习的题目和例题

（2）引导思考：仔细观察，你发现了什么？这两道题有什么不同？在解题的步骤上有什么不同？（小组交流想法）

3、归纳总结

三、课堂作业

教材“想想做做”第1、2题

学生先独立操作，再指名汇报。

四、布置作业

“想想做做”第3、4题

五、板书设计

求一个数的几分之几是多少

1、6÷3=2（个） 2×2=4（个）

2、6÷3×2=4（个）

关于本教案的常见问题

Q：5.求一个数的几分之几是多少教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.求一个数的几分之几是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.求一个数的几分之几是多少教学设计方案