1.认识千米教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

苏教版小学数学三年级下册《认识千米》教学设计元村小学董二鲜一、互动对话——生成“千米”的概念（1）、问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？你知道1毫米、1厘米、1分米、1米分别有多长吗？（2）、填空：给下面的物体填上合适的长度单位1、橡皮长4（）2、学校跑道一圈长250（）3、数学课本的长是2（）4

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识千米

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

115

下载次数

更新时间

2018-05-31 00:46:00

来源学校

学校：宜阳县柳泉镇元村小学

1.认识千米教案和课堂实录

未知

2018-05-31 00:46:00

115

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.认识千米教案和课堂实录

正文

苏教版小学数学三年级下册《认识千米》教学设计

元村小学

董二鲜

一、互动对话——生成“千米”的概念

（1）、问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？你知道1毫米、

1厘米、1分米、1米分别有多长吗？

（2）、填空：给下面的物体填上合适的长度单位

1、橡皮长4（

）

2、学校跑道一圈长250（

）

3、数学课本的长是2（

）

4、元村到洛阳的公路大约长40（

）

（3）、问：为什么元村到洛阳的公路长度要用千米做单位？

（4）、教师板书课题，学生齐读课题。

（5）、举例：你在哪些地方见过或听说过千米？（出示图片），你知道每幅图的含义吗？

二、实践体验——建构“1千米”的概念

1、初步体验千米和米之间的进率

⑴猜测：千米在生活中的应用比较广泛，那么1千米究竟有多长呢？猜一猜。

⑵观察：请大家仔细观察测量公路长度的过程吧！你看到的记下来。

⑶问：通过观看你知道了什么？（1千米＝1000米，1千米里面有10个100米）

⑷小结：1千米＝1000米，指导学生读出这个算式时要注意前面的数和后面的单位之间需停顿一下。

2、进一步体验“1千米”的概念。

⑴算一算，课前我们已经量出了我们学校跑道一圈的长度是250米，想一想记圈是1千米？

⑵估一估：课前已经请大家到操场走了走，一圈大约走了多少步，大约用了多少分钟？你能估计出大约走多少步是1千米吗？走1千米大约要用多少分钟吗？

⑶说一说：你感觉1千米长吗？自由交流。

⑷找一找：从学校到附近什么地方大约是1千米？你还能在生活中找出1千米吗？

三、深化“千米”的知识

1、想想做做1 让学生独立描出1千米的长度。

交流从哪到哪是1千米，其余学生参与评价。

2、想想做做2 引导学生说出从图中你知道了什么，求什么。

独立练习，组织交流，强调米与千米的换算方法。

3、想想做做3 学生独立完成。

组织交流，说一说是怎样思考的。

4、想想做做4 学生讨论用什么长度单位比较合适，组织交流。

5、想想做做5 让学生直接比较河流的长短。说一说每一条河流大约有几千米。

6、想想做做6 第1小题让学生直接算一算，第2、3小题组织学生讨论，提出解决问题的方法。再交流想法。

四、课堂总结

通过本课的学习，你知道了什么？你有哪些收获？你还有什么疑问？

关于本教案的常见问题

Q：1.认识千米教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识千米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.认识千米教案和课堂实录