● 有趣的乘法计算教学设计一等奖｜教案在线预览

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有趣的乘法计算一、揭题：同学们，第一单元知识已经学结束，今天我们来探索一下：两位数乘两位数中一些《有趣的乘法计算》。二、例1：（一）请看这三题中，都有什么乘数？你想不想知道它们的积会有什么特点呢？（二）请一个同学根据你学案纸上《预习部分》的竖式计算报一下三道题得数。（三）好！根据”学法指导”先独立思

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所属课文：● 有趣的乘法计算

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2025-12-05 02:17:36

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学校：淮安市北京路小学

● 有趣的乘法计算教学设计一等奖

未知

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关键词：● 有趣的乘法计算教学设计一等奖

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有趣的乘法计算

一、揭题：

同学们，第一单元知识已经学结束，今天我们来探索一下：两位数乘两位数中一些《有趣的乘法计算》。

二、例1：

（一）请看这三题中，都有什么乘数？你想不想知道它们的积会有什么特点呢？

（二）请一个同学根据你学案纸上《预习部分》的竖式计算报一下三道题得数。

（三）好！根据”学法指导”先独立思考，随后组内交流。开始！

（四）展学、质疑、初步总结等。

（生1说表面，生2说概括。组长评价组员，并请求评价，那我们组想考一考大家是否真的明白了——出2道题。）

（师：看来，同学们学如电子快，我们来总结刚才的发现：读一读。老师也来考考你们。）

（五）比一比谁算得快！质疑、补充总结等。

（六）有趣的乘法还有很多，想继续探索吗？（时间好象不多了，今天继续学，还是放到明天再学？那我们就继续啦！）

三、例2：

（一）再看这三题，乘数有什么特点？

（二）那么得数又有什么特点呢？先请一个同学们根据学案纸上的竖式计算报出得数。

（三）好！学法指导1、2、3。好！先独立思考，随后再交流。

（四）展学、总结。

（五）比一比谁算得快！观察后下面三组算式，你还有什么发现？（和不变，什么情况下两个数的积最大？）试一试，和是100的两个数，积最大是（

）。

四、总结：

因为时间有限，我们今天探索了两种有趣的乘法，乘法计算中有趣的规律远不止这些，我们以后继续研究。好，一起来分享一下今天的收获。

通过仔细观察和比较，我们能发现计算中存在的（规律）；当不确定自己发现的规律对不对时，可以怎样验证？（竖式计算）；学会这些规律，对我们的计算有什么帮助呢？（又快又好）

五、练习：（见学案纸）

六、准备：利用周一体育课分配优秀小组并指导展学步骤，激励组内PK。

（程希文、金俊杰、匡欣晨）（刘芷妍、王子灵、蔡龙蕾）

关于本教案的常见问题

Q：● 有趣的乘法计算教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 有趣的乘法计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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