一条新裙子教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

13 一条新裙子一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文；读懂课文内容；体会标点符号的用法。2、领悟整洁是生活中的美，环境是可以因人而改变的。二、重点难点重点：理解课文内容，准确、清楚地说出一条新裙子带来了哪些变化。难点：领悟好的环境能使人们的生活变得更美好；体会标点符号的用法。三、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：一条新裙子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 17:12:00

来源学校

学校：郴州市第十九中学

一条新裙子教学设计模板

未知

2018-05-30 17:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一条新裙子教学设计模板

正文

一条新裙子

一、

教学要求

1、

正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文；读懂课文内容；体会标点符号的用法。

2、

领悟整洁是生活中的美，环境是可以因人而改变的。

二、

重点难点

重点：理解课文内容，准确、清楚地说出一条新裙子带来了哪些变化。

难点：领悟好的环境能使人们的生活变得更美好；体会标点符号的用法。

三、教学过程

（一）

复习生字词语

脏乱

一端

噪音

凌乱

礼貌

梳理

铺上

洗刷

修理

篱笆

努力

（二）细读课文，理解内容

1、

听朗读录音：课文主要写了什么？（让学生充分发表自己的意见，并引导从文本中找依据，在读读议议中逐渐明晰课文主要写了老师给一个小姑娘送裙子及这条新裙子给盖茨大街带来的变化。）

2、

分段，加深理解。

让学生按照写送裙子和新裙子带来的变化把课文大致分为两部分。（1~5自然段为第一部分，6~15自然段为第二部分。）

3、自主学习第一部分（1-5段）

（1）让学生自由读第一部分，并汇报自己读懂了什么，或有什么疑问。

（2）让学生选择自己喜欢的段落读读

A、师顺势出示句子：有一天，老师对小姑娘说：“明天上学之前，你把头发梳理好，行吗？”

B、这句话用了哪些标点符号？学习“冒号后加双引号”的用法，在这里表示冒号后面是引用的话。

C、再出示句子，学生练习加标点。

老师嘱咐孩子

：“

亲爱的宝贝，

回家让妈妈给你洗洗衣服吧！”

D、师问：读了这两个句子，你有什么体会？（小女孩的脏是环境造成的；老师很会教育孩子，富有爱心。）

（4）、学生有感情地齐读这两个句子。

4、自主学习第二部分（6~15自然段）

让学生自由读课文，思考：这条新裙子给盖茨大街带来了哪些变化？

A、父母：铺桌布（爸爸看到妈妈铺桌布，作何反应？顺势出示句子：

“这是干什么用的？”爸爸指着桌布问。再次体会标点符号的用法，并出示句子，试着加标点

。

“哪里有水獭呀？我怎么没看见？”妹妹在一旁问。）

洗刷地板、除杂草、栽花苗

B、居民们：粉刷房子、打扫房子、整理院子（出示练习）

C、选词填空，再用带点的词写句子。

整理

整齐

整洁

小姑娘们大都穿着（

）的衣衫。

孩子的头发梳（

）了，脸也洗得干干净净。

居民们都在努力地打扫房子，（

）院子。

D盖茨大街：平路面、装路灯、用自来水

（三）品读、拓展

1、品读。从“你认为课文哪些地方写得好”切入，引导学生欣赏课文。学生的体会各不相同，只要有些道理，是自己读书的真实感受，就予以鼓励。

2、一条新裙子为什么会带来这么大的变化？

环境促使了人的改变，人又改变了环境，环境与人是相互影响的；爱心与劳动可以使生活变得更美好。

板书设计：

一条新裙子

送裙子

新裙子带来的变化

关于本教案的常见问题

Q：一条新裙子教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一条新裙子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一条新裙子教学设计模板