15妈妈睡了教案1

月

日

星期

第

节

课型

讲读课

课时安排

2课时

课题

教学目标

18、妈妈睡了

1. 会写本课八个生字，会读文中十六个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。

有感情的朗读课文，感受母子之间的深情。

朗读课文，读准字音，读通句子，圈出本课的生字。

观察爸爸、妈妈或其他长辈一天都做了什么。

教师活动

学生活动

第一课时

齐读课题。

听范读。

自读课文，读准字小组练习朗读。

分段朗读课文，互相评价。

（1）读句中的生字。

（2）读句子。

（3）去掉生字的读音再读。

（4）去掉生字所依再读。

预设调整

重点难点关键

课前预习

1、

2、

一、由实际生活导入新课。

1. 我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？

2.过渡：有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。板书《妈妈睡了》

我们应该怎样读这个题目呢？(注意不要吵到妈妈。) 二、初读课文，初步感知课文内容，随文识字。

1. 教师范读。提出要求：课文写了一件什么事？听老师读课文时要想着这个问题。

和生字打招呼，直读到自己满意为止。

3. 指名接段读文。

4.出示带生字的重点句子。

妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。

妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。

睡梦中的妈妈好慈祥。

妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听。

妈妈的呼吸那么深沉，又那么均匀。

上。

妈妈累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。

5. 开火车识字，并给这些字组词。

2. 自读课文，老师提示要注意认读生字，多音，读通句子。

她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头存的语境，只剩下生字，

月

日

星期

第

节

认字，组词。小组长检查生字的认读情况. 找其他生字之间的联系和规律。

练写其他的生字。

选择自己喜欢的段

第二课时

三、学习本课生字

1. 出示生字认读。

2. 让学生挑出最难写的字进行指导。

（1）老师范写

（2）学生描红

（3）讨论怎么记住这个字？

能读出自己的喜欢。

一、

复习

认读生字，组词造句。

二、细读课文，深入理解课文内容。

1. 自读课文：想想妈妈睡觉时的样子？用横线画出来。

2. 课文中表达了母子间真诚的爱，确实使人真受感动。哪些地方使你最受感动？读一读，找一找。再与小组同学交流。

（1）品读课文第4、5自然段，思考：你怎么知道睡梦中的妈妈美丽的？你感悟到什么？

一说哪是看到的，哪是想到的。

你能读出这种美丽吗？

比较体会：

明亮的眼睛闭上了，眉毛弯弯的，脸红红的。

弯弯的眉毛睡在红润的脸上。

哪个句子更美？

（2）品读课文第5、6自然段。理解“慈祥”，并结合学生自己身边的人来说说。思考：从哪看出妈妈慈祥？说一说哪是看到的，哪是想到的。

通过有感情朗读体会母子间浓浓的爱。

（3）品读课文第8、9自然段。引导学生体会从哪些词句中感到妈妈好累。

好累是什么意思？

体会妈妈的爱。

小作者是怎么告诉我们妈妈好累的？（通过……告诉我们……）

四、你最喜欢哪个段落，认真读一读，看读落，交流朗读。

学生自学。班内交流。

在孩子的眼中，妈妈哪些地方美丽、可爱:毛、红润的脸、唱歌谣。

有感情的朗读。

交流，朗读，感受语言的优美。

朗读课文，找出相关的词句，然后进行有感情的朗读。

知道意思

交流自己找到的重

用固定句式回答。

练习有感情的朗读读有关的句子，感悟妈妈对孩子的爱。说明亮的眼睛、弯弯的眉妈妈为什么这么累？你从哪看出妈妈好累？点词句。

月

日

星期

第

节

读。

交流自己的爸爸妈小组练习说话，然可读、可说。可模仿妈妈睡觉的动作，可再充分朗读感悟妈妈的辛苦，妈妈的爱。

朗读句子，交流感受。

全班交流。

你能读出这种好累的感受吗？

你看到过自己的妈妈或爸爸好累的情景吗？

（……的妈妈，好累，……）

么，这时候我们应该怎样读这段呢？

一读，感受拟人的写法。

三、课后延展。

你爱你的妈妈吗？你想对妈妈说什么？你想为妈妈做什么？

课堂练习

你能像小作者一样用几句话说一说吗？妈的辛苦。

指导朗读：我们都想让妈妈好好睡一觉，那后全班交流。

这里有个句子写的很美，找到这个句子，读回忆自己妈妈的辛苦，1.把自己最想说给妈妈的话写在一张纸条上或是做成一张卡片，回家后悄悄放在妈作业

板书设计

18、妈妈睡了

美丽——明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸、唱歌谣

慈祥——微微的笑着、讲故事

好累——深沉、均匀、全听不见

课后札记

妈能看到的地方。

2. 把妈妈怎样爱你们和你们对妈妈的爱写到自己的“小笔头”里。