15妈妈睡了特级教师教学实录

《15、妈妈睡了》

冀教版语文二年级下册15、《妈妈睡了》

课时目标：

1、学会用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、感受母爱，同时懂得关爱父母。

3、了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。

教学重点：朗读课文，感受母爱。

教学难点：了解父母的辛苦，懂得关爱父母。

教具学具：多媒体课件

课时安排：第一课时

板书设计：

15妈妈睡了

爱

妈

妈

我

教学程序：

一、

歌曲导入，调动情感。

1、

今天能和大家共同上一节语文课，心里非常的高兴，同时带来一首歌曲，要和大家一块分享，如果你会唱，就和着音乐一起唱。

2、

3、

播放歌曲《世上只有妈妈好》

听了这首歌曲，你想起了谁？（想起了妈妈）谁来说说你的妈妈？（学生畅所欲言）

4、

是呀！为了这个家，她一天天的操劳着，却无怨无悔。嘘！

别出声，妈妈睡了！板书课题《15妈妈睡了》

二、

初读课文，认读生字。

1、

同学们打开课本，在读课文之前，老师是有要求的，多媒体出示：朗读课文，把句子读通顺，不认识的生字，借助拼音或字典，多读几遍，并用自己喜欢的方式记住它。（学生按要求朗读课文。）

2、

认读生字。

课文读完了，生字你认识了吗？老师可要考考你。多媒体出示生字，指名认读，大家跟着读。现在，老师把展示自己的机会留给每一个同学，如果谁会读就站起来读，机会就在眼前，你们可要好好把握。学生抢读。

3、

现在同学们快速读课文，找出睡梦中的妈妈是什么样的？并用“-”画出来，多媒体出示问题。

三、

朗读课文，感悟亲情。

1、

谁来说说，睡梦中的妈妈是什么样的？（学生汇报）多媒体出示：真美丽，好慈祥，好累

2、

看来只要认真读书，就会有收获。

（1）

谁来读读，这位美丽的妈妈？（学生读4、5段）课件出示内容

（2）

你从哪儿知道妈妈很美丽的？学生找出有关词语：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。弯弯的眉毛，还可以说弯弯的（

），学生说出有关的词语（弯弯的小河，

弯弯的月牙儿）

（3）

多动听的词语呀！如果在写日记的时候用上它们，你写出的内容一定很精彩！

（4）

在这段除了能读出妈妈的美丽，你还能读出什么？找出：妈妈在睡梦中好像给我唱催眠的歌谣。可见妈妈平时怎么样？（妈妈平时总给我唱催眠的歌谣）你感受到了什么？（妈妈爱我）

（5）

多好的妈妈呀！谁能带着这种爱读一读？指名读课文。

3、

睡梦中的妈妈，不但美丽，而且慈祥，谁来读读这位慈祥的妈妈？指名读6、7段。

（1）

睡梦中的妈妈好慈祥，慈祥是什么意思？生理解：微笑、温和、对人和气。

（2）

除了慈祥的妈妈，还能说慈祥的谁呢？（慈祥的爷爷、慈祥的奶奶）看来慈祥是用来形容长辈人的。

（3）

妈妈睡着了，为什么还高兴地笑呢？生谈体会：又想好了一个故事，等一会要讲给我听。

（4）

连睡着时都想着自己的孩子，那平时妈妈什么样？（平时总讲故事给我听）你感受到了什么？（妈妈爱我）

（5）

多慈祥的妈妈呀！在睡着时还想着自己的孩子，让我们一起用朗读来赞美她吧!学生齐读

4、

睡梦中的妈妈美丽、慈祥，还怎么样？（好累）谁来读读这位劳累的妈妈？指名接读8、9段。

（1）

呼吸深沉是什么样的呼吸？自己试一试（学生演示：深呼吸，长出气）呼吸均匀，向我这样是呼吸均匀吗？演示给你的同桌看。

（2）

妈妈干了好多活，她可能干什么了？（生自由说）

（3）

妈妈干了这么多的活，她真的是累了、乏了，她真该好好睡一觉了，我们朗读的时候要注意什么？（温柔点，不能太吵）

（4）

妈妈睡着了，这时“我”在做什么？（指导学习1、2、3）找出我“也”看着妈妈。为什么用“也”字?( 因为妈妈就是这样看着我睡觉的。)这说明什么？（妈妈爱我、关心我。）

（5）

孩子们，妈妈这么爱你们，你们应该为妈妈做些什么呢？

（6）

真是一群懂事的孩子，那么就让我们带着感恩的心一起读一读1、2、3自然段。

四、

总结全文

课文中的小孩可真是一个有心的孩子，他把对妈妈浓浓的爱意都写了下来，今天，咱们也把自己最想说的话写给妈妈，回家后悄悄地放在妈妈能看到的地方。