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关键词：村居PPT及课堂实录内容

正文

28、古诗二首--《村居》教学设计

石家庄外国语小学

王方旭

学习目标：

1、正确、流利、有感情朗读课文，并熟读成诵

2、想象诗中描绘的美好、有趣的场景，感受作者对春天的喜爱及儿童快乐的生活

教学过程：

一、课题导入

孩子们，说到春天，你会想到什么？

（生：花……、草……、小燕子……）

春天在你们眼里是鲜艳夺目、生机勃勃的，在诗人的笔下是郁郁葱葱、美好如画的。今天，我们就一同来学习清代诗人高鼎的一首诗——《村居》。

来，大家齐读课题——《村居》！

谁能说说“村居”是什么意思？

（进一步指导：村什么意思？居呢？合在一起？）

请大家打开课本156页，我们来读读《村居》这首诗。

二、认读课文、识记生字

1、读文、识字

⑴自读课文

遇到不认识的字，可以借助拼音或问问同桌来读熟，有读不通顺的诗句反复多读几遍。开始！

⑵同桌读

现在同桌来相互读古诗，两个人可以靠得近一些。同桌读得好的夸夸他，有问题的帮帮他。开始！

⑶同桌读后点名读。

看大家都读好了。现在找同学每人为大家读一句诗，其他同学：用心听！发现谁读

的有问题，可以举手示意，等他读完告诉他，开始！ ⑷解决字词

乡村黄莺拂堤儿童散步趁机

◆课文读得不错。和课文有关的词语，你认识它们吗？认识就自己小声读一读，不认识的可以问问同桌读熟它。开始！

◆开火车：读词！

如果拼音都去掉，这些词你们还认识吗？

◆

读字（领读、闪读、组词）

你们表现的太棒了，这么短的时间，认识这么多字、词。现在，请同学们先读一读《村居》，要求不但正确，还要流利。

◆

指名个人读

谁来为大家读读课文？（找两个即可。）

三、理解文意

1、下面我们一起感受这首古诗：请你闭上眼睛坐好，认真听！边听边想象诗歌中出现的画面。

◆老师借助PPT、音乐范读

2、精读指导：

你们也来读读诗，说说你看到的画面。

①草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

读的字正腔圆。在这两句诗中，有不理解的词可以提问（会提问的孩子一定是最聪明的孩子。）

（有人提问，让同学解释——你是怎么知道这个词的意思的？）

（解释——拂堤：拂—轻轻擦过、抚摸堤—河边或水边的岸）

说说，读了这两句诗，你看到了什么画面？--草长莺飞、杨柳拂堤，这样的春景真美呀，你能把这样的美景读出来吗？

②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

大家一起读。

哪个词大家不理解？

读了这两句诗，你看到了什么画面？--孩子们放学早，放下书包，约几个伙伴，一起去做什么？那时的心情怎么样？谁能把儿童放学归来放风筝的开心劲儿读出来。风筝越放越高，开心吗？快乐也可以传染的，谁来把这种快乐让大家都感受到？

◆带着你的理解，伴着音乐，自己再读一读这首诗。开始！

◆谁来为大家展示一下！

◆有时间，可以带着孩子们节拍式背古诗！没时间镂空背诗。回家后，把这首古诗背给爸爸妈妈听！

下课！

资料摘要

村居PPT及课堂实录内容

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作者信息

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配套课件

村居课件国家一等奖课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：村居PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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