《咏柳》教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《咏柳》教学设计教学目标：1.知识目标：按要求认写生字。2.能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。3.情感、态度与价值观：激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。教学重难点：理解课文、背诵课文。教学过程：一、创设情境，导入新课。1.俗话说：“一年之计在于春。”春天，是一个充满无限生机

资料类型：教学教案文档

所属课文：《咏柳》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

132

下载次数

更新时间

2018-06-04 00:16:00

来源学校

学校：麻城市南湖街道办事处五里墩中心小学

《咏柳》教学评价实录

未知

2018-06-04 00:16:00

132

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：《咏柳》教学评价实录

正文

《咏柳》教学设计

教学目标：

1.知识目标：按要求认写生字。

2.能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。

3.情感、态度与价值观：激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。

教学重难点：理解课文、背诵课文。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1.俗话说：“一年之计在于春。”春天，是一个充满无限生机和希望的季节。草长莺飞，万物复苏。无数诗人写下过赞美春天的诗词，请同学们欣赏一组图片，说说你知道的描写春天的诗词。

2.描写春天的古诗有很多，今天我们再来学一首赞美春天的诗---《咏柳》，书写题目，学习“咏”字。

3.诗人简介

二、初读古诗，整体感知

1.聆听课文录音，试着边听边划分节奏。

2.借助拼音自由读古诗，读准字音。

3.指名读，正音。

4. 理解认读“绦”字，学写“裁”字。

5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

6．自由读诗，试着读出节奏，韵律。

7、全班齐读。

三、指导朗读，品味诗意

1.指导学习方法。

（l）有哪些方法来读懂诗句的意思？

（2）试着用这些方法来读读诗句。试着理解诗句。

2.学习第一、二行诗。

（1）你看到了什么？柳树的哪些特点？

颜色--碧玉--碧玉妆成一树高

形状--丝绦--万条垂下绿丝绦

（2）读出柳树的美。

3.学习第三、四行诗。

（1）作者自问自答。

（2）试着读出自问自答的语气。

三、诵读全诗，感悟诗情。

1.带着对春天的想象和赞美再读古诗。

2.欣赏图片，尝试背诵这首诗吧。

3.把对春天的赞美写下来或者画下来，当成对春天的礼物。

关于本教案的常见问题

Q：《咏柳》教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《咏柳》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

《咏柳》教学评价实录