习作教学设计与反思｜教案在线预览

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附件2 教学设计模板课程信息人教版小学语文四年级下册第二单元第6课《万年牢》教师梅雪灵1、认识8个生字2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式4、学习独立阅读课文、培养自学能力重点难点想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以

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所属课文：习作

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2025-12-25 09:47:36

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学校：宽城满族自治县第二小学

习作教学设计与反思

未知

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关键词：习作教学设计与反思

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课

程

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息

人教版

小学语文

四年级下册

第二单元

第6课《万年牢》教师梅雪灵

1、认识8个生字

2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理

3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式

4、学习独立阅读课文、培养自学能力

重点难点

想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。

教

学

活

动

活动一

活动二

课前复习

新课导入

2.独立阅读课文，培养独立阅读能力

让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。

3.在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。

活动三

新课讲授

4.围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。

着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚

“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的听写词语

1.读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。

教学目标

材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。

对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。

父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。

5.对文中的三处“万年牢”分别进行体会

联系上下文说说它的意思

说说三处“万年牢”中间的相互联系（见教材35页）？

6.讨论父亲受雇于老板这件事

活动四

课堂总结

老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。

万年牢

活动五

活动六

课后作业

板书设计

拓展阅读

完成同步训练习题

做糖葫芦诚实做事

做生意老实做人

……

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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