习作教学实录｜教案在线预览

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习作四漫画写作指导教学设计江门蓬江区棠下实验小学曾锦花设计思路: 看漫画写感受，不同于一般的看图作文，因为它不是简单的把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。指导学生写这次习作，我首先让学生明白漫画同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2020-11-08 16:01:23

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学校：棠下镇实验小学

习作教学实录

未知

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关键词：习作教学实录

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习作四漫画写作指导教学设计

江门蓬江区棠下实验小学曾锦花

设计思路: 看漫画写感受，不同于一般的看图作文，因为它不是简单的把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。指导学生写这次习作，我首先让学生明白漫画同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。接着引导学生看懂图意，体会作者的用意。然后再教给学生两种写作方法。

教学设计

教学目标：学会漫画作文的两种方法，进行写作。

教学重点难点：看懂图意，体会作者的用意，即理解漫画的主题。

教学过程：

一、引入

1、明白漫画同故事性图画的不同之处。

二、看懂漫画

1、看懂图意，注意画面和提示语。

2、弄懂主题。

三、指导方法

方法一：写感受，分五步

1、学方法

（1）开头引入，简明扼要（引）；

（2）仔细观察，描写画面（描）。

（3）针对寓意，发表评论（评）。

（4）拓展延伸，联系实际（联）。（5）总结观点，点明中心（总）。

2、学范文每部分应怎么写

方法二：编故事，可用第一人称

1、学方法

2、学范文

四、习作四写作要求

五、练笔

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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