成数教学评价实录｜教案在线预览

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2011人教版六年级数学下册《成数》教学设计广西来宾市合山市岭南镇中心小学黎海勇教学内容: 教材第9页的内容。教学目标: 1、结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。2、了解“成数”的含义，会解答有关成数的实际问题。3、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-26 09:49:00

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学校：合山市岭南镇中心小学

成数教学评价实录

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2018-04-26 09:49:00

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关键词：成数教学评价实录

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2011人教版六年级数学下册《成数》教学设计

广西来宾市合山市岭南镇中心小学黎海勇

教学内容: 教材第9页的内容。

教学目标: 1、结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。

2、了解“成数”的含义，会解答有关成数的实际问题。

3、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点：理解成数与分数、百分数的关系

教学难点：解决有关“成数”的实际问题。

教学过程：

一、

复习上节内容，课件出示练习。

学生独立完成，并集体讲评。

二、

引入新知。

1）

出示课件，你从中了解到了什么信息？

2）

引出课题，出示学习目标。

3）

（引出成数概念）。农业收成，经常用“成数”来表示，今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。

三、

探究体验，经历过程

1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。“二成”呢？“三成五”呢？（学生交流）课件出示：

2、除了农业上，你还在其它地方见过成数吗？举例说说

（工业生产、在旅游业等说出实例）

3、“成数”与“折扣”相比，你发现了什么？

4、教材第9页例2

1）学生交流理解题意。

2）学生独立解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。

3）

学生交流自己的想法。

4）

师小结。

四、

课堂练习

1、课件出示练习。

五、通过本节课的学习，同学们有哪些收获？

六、课后作业

练习二的第4、第5题。

关于本教案的常见问题

Q：成数教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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