蚕的生命周期优秀教案案例

《蚕的生命周期》教学设计

一、教材简析

本课是在学生经历了一个完整的养蚕过程之后进行的，是对学生的养蚕活动进行一个完整的总结。本课的内容主要分为了三大部分，第一部分是回顾蚕的一生，使学生再次明确蚕的一生可以分为四个阶段；第二部分是通过填表格的形式来感知蚕的生命周期；第三部分是在自身养蚕活动开展的基础上了解影响蚕的生命变化的因素有哪些。通过对教学内容的分析梳理，使学生认识到蚕在每一个生命阶段所经历的变化，为后面认识其他动物的生命周期奠定基础。

二、学生分析

在经过前一段时间的养蚕活动，三年级的学生对于养蚕以及蚕在各个阶段的生命活动特征有了初步的认识和了解。但是，在这个过程中，孩子们还不善于将自己的所学所得进行梳理，没有对蚕的一生进行一个较为整体的认识。因此，在结合学生认识的基础上，本课着重引导孩子学会整理知识，从而对蚕的生命周期有一个完整的认识。

三、教学目标

科学概念

.蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。

.蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

.蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

过程与方法

.整理资料，归纳概括蚕的一生。

情感态度价值观

.培养对生命的珍爱之情。

.认识资料积累和整理的重要意义。

四、教学重难点

引导孩子学会整理观察资料

五、教学准备

学生分组实验器材：学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本

和小报等资料。

教师演示器材：有关蚕的一生的图片或课件。

六、

教学过程

（一）引入新课

1.分享趣事。最近一段时间，大家都在养蚕，同学们在养蚕的过程中有没有什么趣事跟大家分享一下的？

2.记录展示。有些同学比较细心，他们用图画和文字记录下了自己的养蚕过程，谁愿意来展示讲解一下你的记录呢？ （请1-2名学生上来展示并讲解，师适当帮助解说，活跃课堂气氛）

3.入题：看来蚕的一生总是在不断地变化着，今天老师就和同学们一起来学习《蚕的生命周期》

（二）小结蚕的一生

1.从刚刚这些同学的记录中或者你自己的养蚕经历中来看，你知道蚕的一生经历了哪几个阶段吗? （预设：学生有可能会把“茧”作为一个阶段，师引导：茧的外面是蚕宝宝吐出来的丝，里面的蛹才是蚕变过来的）

2.了解蚕每个阶段的特点并完成书本上的表格

3.汇报交流

4.小结：蚕的生命就这样连续循环没有终点的一代一代地传下去。就像我们的公交车一样，从起点出发经过不同的站台来到终点，又从终点往返回到起点，不断地往复循环。

师：小朋友们能不能用图画来表示这个循环的过程呢？请小组讨论并用循环图表示蚕的一生。

5.学生尝试绘画并展示。

（三）认识蚕的生命周期

1.引入：除了蚕，我们的其他很多生物的生命也都在循环，还记得凤仙花的一生经历了怎样的生命历程吗？

2.（投影“蚕的一生”循环图）：那么蚕的一生跟凤仙花是不是也类似呢？

3.请学生尝试说说蚕的一生经历了哪几个阶段。

4.小结：蚕的一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，那么整个过程总共需要多长时间呢？（约56天）

师：由此可见蚕的整个生命周期非常的（短暂）。

（三）什么因素影响了蚕的生命和变化

1.说一说不成功的经历：师：可是哪怕是这么短暂的一个生命周期，蚕过得也不太顺利。同学们在养蚕的过程中，有没有过失败的经历呢？

2.分析产生的原因。

师：看来蚕的生长会受到一些条件的限制，那么怎样才能满足它们的生活条件呢？

3.小结：蚕的生长会受到温度、湿度、空气、食物、光照、病虫害等的影响，为了让蚕健康快乐地生长，我们要尽可能地满足它的生活条件。

（四）总结并布置作业：

1.总结本课的主要内容，请学生说说学到了什么？

2.布置作业：

1)选择：蚕的一生要蜕( D )次皮。

A．3 B.4 C.5 D.6 2)填空：蚕的一生经历了（卵）、（幼虫）、（蛹）、（成虫）四种形态。

3）判断：蚕的生命周期大约为56天。 （√）