茎越长越高教学教案设计

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

共 1 课时

课题

5茎越长越高

课型

新授

课时

第

1

课时

运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计学习目标

图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。

重点、难点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

学情分析

易混、易错点：植物茎的运输方式

学生认知基础：植物的茎具有连接的作用

时间分配

教法与学法

学

15 讲 15 练 10

小组合作

生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。

教学准备

学生活动

教师助学

课后改进

观察、交流

整理有关茎的观察记录

出示课件

活动引入

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

教师助学

课后改进

凤仙花茎的生长变化

刚出土时

一周以后

两周以后

三周以后

四周以后

……

活动指导

回答

茎的颜色

嫩黄色

黄绿色

嫩绿色

绿色

深绿色

茎的硬度

很嫩很软

比较嫩软

变硬了

较硬

硬

结实

茎的高度

1厘米

4厘米

8厘米

17厘米

23厘米

利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙

花植株高度变化统计图（学生在教P12页上

画）。学生画好后，教师讲述柱状统计认识：

图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用植物茎的作的方法。

植物的茎总是把根和叶连在一起

植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的用

作用。

植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

教师助学

课后改进

设计实验实验验证

（运输水分的实验）

引导学生关注凤仙花开花前的征兆。

检测反馈

家庭作业：继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。

小结

得：大部分学生根据所学习的内容，正确理解植物茎的作课

用。

后

反

思

解。

纠：多在课后加以辅导，鼓励他们用直观演示的方法理失：学生对植物的茎上下运输的特点混淆。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。