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【设计意图】：课题：快乐的“六一”年级：二年级王爱华第3 稿语文《新课程标准》中写话的要求：对写话有兴趣，姓名：留心周围事物，写自己想说的话，写自己想象中的事物。期数所以，我运用沙盘游戏对学生们进行训练。以此来提高孩子们的写话水平。【教学目标】: 1、孩子们通过摆沙盘，能说出自己过“六一”的场景和快

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所属课文：综合学习七

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2021-01-04 02:01:40

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学校：沧州市凤凰城小学

综合学习七优秀教案内容

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关键词：综合学习七优秀教案内容

正文

【设计意图】：

课题：

快乐的“六一”

年级：

二年级

王爱华

第

3 稿

语文《新课程标准》中写话的要求：对写话有兴趣，姓名：

留心周围事物，写自己想说的话，写自己想象中的事物。期数

所以，我运用沙盘游戏对学生们进行训练。以此来提高孩子们的写话水平。

【教学目标】: 1、孩子们通过摆沙盘，能说出自己过“六一”的场景和快乐的感受。

2、孩子们进行交流、分享，写出快乐的“六一”的写话。

【重点难点】: 1、孩子们通过摆沙盘，能说出自己过“六一”的场景和快乐的感受。

2、孩子们进行交流、分享，写出快乐的“六一”的写话。

【教学准备】：

学生准备：

1、作文水平前期测评。

2、完成介绍卡。

教师准备：

1、

建立学生作文资料档案。

2、

准备介绍卡。

3、

32开作文纸。

【课时安排】：2课时

【教学过程】：

一、

谈话导入，激发学生兴趣：

1、谈话引入：大家知道儿童节是每年的多少号吗？你有什么感受吗？

（学生回答：6月1日，快乐；书写板书：快乐的“六一”）

二、讨论主题

1、把自己介绍卡上的内容分享给大家。

好！下面我们就把自己如何过的“六一”分享给大家吧！

2、创设出自己今年过“六一”的情境。

有一部分同学已经和我们分享了自己之前是怎么过“六一”的。下面我们大家自己摆一摆，你今年的“六一”怎么过。

三、制作沙盘

1、静心

请大家慢慢地闭上眼睛，深呼吸三次。请你想象一下，今天是“六一”儿童节，你现在在哪里？你和谁在一起你在玩什么呢？请你仔细地想一想。好！大家慢慢睁开眼睛。

2、开始制作

你现在就把刚才想到的情境摆出来吧！

四、分享沙盘

1、对制作的沙盘进行分享

摆完的同学可以给老师和摆完的同学介绍自己的沙盘。（把摆完的作品照下来，传到屏幕上）

2、对大家进行分享

自己和大家分享一下你是怎么过的“六一”呢？

（提前听听和看看作品，选出两个比较不错的，让其进行介绍）

五、开始写话

刚才进行了沙盘的制作，根据你制作沙盘以后的收获，以快乐的“六一”进行写话。（放音乐）

总结：

老师相信同学们通过本次沙盘游戏的制作，都有了各自收获。希望下次写话课与同学们再次相遇。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习七优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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