3月亮船教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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2.月亮船第一课时（一）谈话激趣，谜语导入1．师：同学们你们喜欢猜谜语吗?有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。师：蒲公英为什么流泪了呢？现在我们就跟着月亮船一探究竟吧！（二）初读课文。识字写字1.学生自由读课文，遇到不认识的字采取拼拼音、随文猜一猜、查字典、小组交流等解决。2.检

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所属课文：3月亮船

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2018-08-30 14:21:00

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学校：南漳县城关镇张营中心小学

3月亮船教学设计(第二课时)

未知

2018-08-30 14:21:00

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关键词：3月亮船教学设计(第二课时)

正文

月亮船

第一课时

（一）谈话激趣，谜语导入

1．师：同学们你们喜欢猜谜语吗?有时落在山腰，有时挂在树梢，

有时像面圆镜，有时像把镰刀。

师：蒲公英为什么流泪了呢？现在我们就跟着月亮船一探究竟吧！

（二）初读课文。识字写字

1.学生自由读课文，遇到不认识的字采取

拼拼音、随文猜一猜、查字典、小组交流等解决。

2.检查字词（个别学生当小老师带读、男女生读、分组读）

①、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比较来记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。

②、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。教给学生识字的方法，培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。

3.小蒲公英是怎么遇上月亮船的？（因为小蒲公英迷路了）

反复朗读文章前三段，体会小蒲公英焦急、伤心的心情（通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、感悟。理解：陌生、渐渐。）

4.想一想，月亮船是什么样子的呢？学生从文中找出并读一读，发挥想象画一画，说一说。

（三）再读课文，分析感悟

1.同学们再次用自己喜欢的方式读课文，思考：“坐上月亮船，小蒲公英看到了什么？”

2、小组交流、汇报交流。

3、多媒体展示图片，老师和学生观看，感悟四种景观的宏伟,体会中国的伟大，增强民族自豪感。（结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解，培养了学生搜集信息、处理信息的能力。）

板书：

世界上最大的海洋——太平洋

世界上最高的山——喜马拉雅山

世界上最大的广场——天安门广场

世界上最长的城墙——长城

重点引导理解、感悟第9自然段，引导学生随机指导有感情朗读第9自然段。提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。发挥学生的自主性通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、感悟加深学生的印象，使学生更好的理解课文，增强民族自豪感。

（四）拓展延伸、情感升华

教师总结全文。师：其实，我们的国家还有许许多多值得我们自豪的东西呢！长城是世界八大奇迹；我国是世界上最早发明指南针的国家；现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿是故宫；世界上最高的淡水湖玛旁雍错，世界上最美的山梅里雪山……听了这些同学们有什么感触吗？写下来。（激发学生的好奇心，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感）

关于本教案的常见问题

Q：3月亮船教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3月亮船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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