11铜板的响声ppt配套的教学设计方案

教 案

授课班级 二年级一班 2018 年 3 月 28 日

课 题

课 型

11铜板的响声

讲授课

课

时

2课时

一、知识与技能

1，巩固认识生字生词，能够正确书写六个生字。

2，正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读的基础上，明白“幽默”和“打抱不平”这两个词语的意思。

3，理解课文内容，感受阿凡提的智慧和幽默。

4，表演课本剧。

二、过程与方法

教学目标

1、通过指导学生有感情地朗读课文，来理解人物性格特点。2、凭借文本的学习，复述课文，表演课文内容。

三、情感、态度与价值观

学生通过读文，懂得要像阿凡提那样，用自己的聪明才智去帮助别人。

四、行为习惯

1、物品的摆放，整齐划一。

2、朗读书写的姿势正确。

正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读的基础上，明白教学重点

“幽默”和“打抱不平”这两个词语的意思。

1、理解课文内容，感受阿凡提的智慧和幽默。

教学难点

2、学习表演课本剧。

突破重点1、指导学生把文本读好；2、借助于对于课文内容的理解，难点设想

教师指导学生表演课本剧；3，借助多媒体教具。

教学媒体

前置作业、拓展资料等。

教 学 流 程

前置准备

1.前置作业(课件) 1、把课文读正确、读通顺，断好句。

课后反思

2、揣摩人物的性格特征，有感情的练习读文。

2.课前三分钟 小故事《阿凡提智斗法官》

一、课前导入（情境设计）小朋友，大家喜欢阿凡提吗？（喜欢）阿凡提那么聪明，那么幽默，我也想看看咱们二一的小朋友聪明不？我来考考大家：“头戴小瓜帽，身穿大长袍，弯弯胡子眉毛翘，倒骑毛驴乐淘淘，行走各处为穷人，大家称他智慧神”（打一人物）（阿凡提）。我们今天继续学习11课《铜板的响声》生齐读课题。

二、课前练字

1、听写生字：平凡、充分、欠条、穷人、作者、交给

2、对着大屏幕订正，并迅速更改。

三、巩固生字词

1、集体认知：弱者、充满、老板、打骂、穷人、委屈、交钱、智慧、幽默、讨要、握手、拖欠、平凡

2指名认知、开火车认知

3、奖励学生游戏：小猴过河

四、指导学生有感情的朗读课文，培养语感。

我们今天看看，阿凡提骑着它心爱的小毛炉，又去哪里帮助穷苦人了呢？

1、请大家打开书42页。请大家读读课文的第一自然段。

2、动手画画，用小三角画出描写阿凡提是个怎样的人的词语。

3、和你的小组同学交流一下，然后坐好。

4、交流展示汇报。（智慧、幽默、打抱不平、帮忙）

5、学习课文的2—6自然段。（1）用一条直线画出老板的

话语；用波浪线画出穷人所说的话；用两条横线画出阿凡提的话。（2）组内相互补充自己画的内容是否完整；（3）小组长分配角色，进行练习读文；（4）读完坐端正，等待展示。

6、学生展示读文，教师加以指导。（千万要到位。例如：读出老板的贪婪；穷人的可怜以及阿凡提的风趣幽默、不紧不慢等）。

五、回顾内容，为展演打下铺垫。教师进行板书。理解“幽默”和“打抱不平”这两个词语。

六、通过大家的朗读，课文内容的回顾，老师的眼前仿佛出现了一位充满智慧、风趣幽默、爱打抱不平、爱帮助人的阿凡提，我想大家对于这个故事早已内化于心了，谁想把这个故事表演给大家看看！学生表演。

六、拓展延伸（链接）

好书推荐：《卖树荫》、《种金子》、《阿凡提》

说给孩子们的话：做一个像阿凡提那样：充满智慧、风趣幽默、善良正义的人！

六、课后作业

学困生作业：把故事讲给爸妈听。看一两个《阿凡提》的小故事

中等生作业：把故事讲给爸妈听。看一两个《阿凡提》的小故事会用“幽默”“打抱不平”练习说话。

优秀生作业：除了上述作业，看整本的《阿凡提》的故事

七、评价语记录

你这节课表现得很好；你勇敢地把你的小手举起来；你懂得联系生活实际；你的语言很美丽；你是个很注意倾听的孩子；用我们智慧的小眼睛去文中寻找这样的语句；你课外积累的真丰富呀；你的站姿很棒……

板

书

设

计

11、铜板的响声

老板： 闻味————收钱

阿凡提： 听声————抵消