习作国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

习作指导第一课时一、基础知识训练。二、激情引趣导入。三、学生学习，小组合作探究。（一）、明确要求1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求：2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。（二）、要表达真情实感1、结合习作要求，从课文中

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 08:54:00

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学校：郁南县都城镇锦枝小学

习作国家优质课一等奖

未知

2018-04-28 08:54:00

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关键词：习作国家优质课一等奖

正文

习作指导

第一课时

一、基础知识训练。

二、激情引趣导入。

三、学生学习，小组合作探究。

（一）、明确要求

1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求：

2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？

3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。

（二）、要表达真情实感

1、结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引导学生体会、交流。

2、教师总结、点拨。

（三）、搜索题材

在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。

启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等角度去搜索题材。

四、布置习作：根据习作要求，完成习作。

1、交流习作

大声朗读习作，根据教师的批阅内容，同桌间交流，互相讨论、评点。

2、佳作共赏

这次习作要求大家写生活中相互关心令人感动之事，写出真情实感，并且注意动作、语言、心理等细节描写。看到好文章或精彩片断的同学请举手，或者自荐。

（1）、请写得好的同学朗读自己的习作或习作片断，其他学生认真听，适当做笔记。学生自评。

（2）、听了这篇作文，你最欣赏的是什么？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？学生评点，教师总结。

（3）、教师推荐好文，师生共同评议。

五、教学小结提高。

（1）、教师提出批阅中发现的问题，师生讨论如何修改。

（2）、动手修改

（3）、学生根据受到的启发，分头修改自己的习作。

六、作业布置：修改抄正作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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