太阳的话PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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太阳的话一、导入太阳也有话对你说，你想知道吗？我们一起来学习课文。板书课题：太阳的话，齐读课题。作者是生：艾青。师：课前老师布置大家去收集艾青的资料，你们收集了吗？（学生举手发言，汇报收集到的有关作者的资料。）师：（出示课件：作者艾青的资料）艾青是一个对中国现代诗歌发展有着很大影响的诗人，他的作品非

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所属课文：太阳的话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-12 20:40:00

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学校：大冯营乡中学

太阳的话PPT配套教学设计内容

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正文

太阳的话

一、导入

太阳也有话对你说，你想知道吗？我们一起来学习课文。

板书课题：太阳的话，齐读课题。作者是生：艾青。

师：课前老师布置大家去收集艾青的资料，你们收集了吗？（学生举手发言，汇报收集到的有关作者的资料。）

师：（出示课件：作者艾青的资料）艾青是一个对中国现代诗歌发展有着很

大影响的诗人，他的作品非常棒，我们今天所学习的《太阳的话》就是其中的一首诗歌。

此环节很好地体现新课标的理念：培养学生搜集和处理信息的能力，在开课时利用学生搜集到的资料组织学生交流汇报，让学生展示自己的劳动成果，实现资源共享，并锻炼学生口语表达能力。]

二、阅读课文，初步感知

1、范读课文。边听边想仿佛看到了什么?

2、自读课文。要求：读准字音，遇到不会的生字互相问问。

3、检查学生预习自学生字词的情况。

4.同桌互相帮助，解决生字词。

四人小组互相抽查，互相正音。把不理解意思的词语或句子找出来，互相交流意见。

老师检查生字词。（出示课件）

指名分节读课文，检查生字读音。

通过初读课文，对课文内容有了一个初步感知，同时，合作学习也是使学生学会学习，学会合作。

三、品读课文，感悟体验

1、大家喜欢这首诗歌吗？你还想再读吗？生：想！

2、生自由地朗读诗歌。

1）、标画出自己最想读的词句，并把自己的感受写在旁边，互相交流。

2)、想一想：诗中的“我”和“你们”指的是谁？

3)、学生小组合作，互相读文。

4)、指名朗读，汇报读文收获，师生互评。

师：谁来把自己认为读得最出色的片段读给大家听？大家一起来分享一下他

的朗诵。（指名朗读第一小节）

师：大家认为他读得怎么样？

生：?好！?有感情！声音响亮！

师：我也觉得你读得很好，你为什么要这样读？

生

因为人们居住的小屋门窗紧闭，见不到太阳，太阳很想进到我们的小

屋里来，所以我要把太阳急切的心情读出来。

所以太阳才急切地喊道：“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，

让我进去„„”因此要用急切的语气读。

师：急切的语气，说得真好！太阳就是想急切地成为我们的朋友，有好多话

想对我们说。谁想把第一小节再来读一下

（引导生读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。

在这一个环节的学习中，没有老师过多的说教，以读代讲，以读悟情。学

生通过朗读，感受到了太阳那种急切的心情，把学习的主动权交回给学生。

关于本教案的常见问题

Q：太阳的话PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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