1 走进大自然教学设计实例

教学活动设计

三年

年级 级

课精读

型

时

课2 时间

授课

科

文

题

学

语课1、走进大自然

师

教

这首诗歌生动活泼的描述了孩子们走入大自然的怀抱，愉快的进行各种活表达了作者向往大自然的愿望，融入大自然的心境和热爱大自然的教材分析

动的情景，感情。

三年级学生有了初步的自学能力，本课尝试通过自学提示等形式让学生自学。

学情分析

三年级是小学作文训练过程中的过渡年段，它以一二年级说话写话为基础，又要为高年级命题作文搭桥铺路。为了搞好这个“过渡”，三年级的句段仿写练习是读写结合的好形式。

通过语言文字的学习，激发学生向往自然的强烈愿望，引发学生投身自然的真实行为；使学生在与自然的交融中，产生、捕捉并表达出自己的感受与联设计理念

想，从而真正的成为大自然的孩子。要将熔冶学生向往自然、热爱自然、感悟自然的心性与发展学生的综合语文素养是统一于听说读写语言活动过程之中的。

知识与技能：

1、正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。

2、有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。

过程与方法：

教学目标

1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观：

向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情

1. 品析课文生动活泼的语言。

重难点

教学准备

2. 理解课文内容，体会文章的感情。

有关大自然的资料、多媒体课件

第一课时

教 学 过 程 设 计

教学

环节

一、创设情境、激情引入

二、初读课文，自学生字。

三、分步解读、品悟诗情

四、拓展延伸，积累实践

3—5分钟

10分钟

20分钟

5分钟

时间

教学内容

教师行为

1、板书课题，引导学生交流自己对大自然的了解。

2、教师利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观，

3、师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？

4、师：今天就让我们一起走进大自然吧！

期望学生行为

畅所欲言，积极思考。

自己克服读文章障碍。认真倾听，给予评价。

学生交流读后的感受、印象或看法。

能读出自己的理解

出示学习指南1、与学生交流。

（一），完成学2、倾听学生的汇报。

习卡片一

出示学习指1、教师引导学生再读课南（二），完成文，边读边想，读完课文学习卡片（二）。

后，给你留下了什么样的

感觉，什么样的印象或是什么样的看法。

2、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文

字的品位与理解交流感

受。

3、感情朗读

回家搜集有关大自然的图培养学生广泛的阅片或文字,班内将开展“走读兴趣，扩大阅读进大自然”的交流会。

面，丰富语言积累，

发展语感。

1 走进大自然

纯洁

板书设计

走进大自然——感受大自然——热爱大自然

美好

智慧

情感

利用多种手段调动学生生活经验与情感理解课文，激发了学生对大自然的愿教学反思

望，基本了解对大自然的热爱。

附: 学习指南（一）

1、独立完成学习卡片一（建议3分钟）

2、组内交流（建议2分钟）

3、班内汇报（建议2分钟）

学习指南（二）

1、独立完成学习卡片二（建议8分钟）

2、组内交流。（建议5分钟）

3、全班交流汇报。（建议5分钟）

学习卡片（一）

1、用你喜欢的方式读课文。

2、想一想，你都读懂了什么？

3、追着小鸟，/走进密林；/追着小溪,/走进深山；/追着会飞会飞的花朵，/我们走进大自然。

（1）“会飞的花朵”指的是 。

（2）这是一个 句。从这段话中，我可以体会出 心情。

（3）用“追着……追着……追着……”写一句话。

学习卡片（二）

1、有感情地朗读课文，细细品味。

2、课文《走进大自然》中，孩子们到大自然中都做了些什么？如果你到大自然中去，你会做什么？

任务卡片

1、回家搜集有关大自然的图片或文字,班内将开展“走进大自然”的交流会。

2、背诵课文。

第二课时

教 学 过 程 设 计

教学

环节

一、复习

二、走进大自然交流会

二、课堂作业

时间

5分钟

20分钟

教学内容

教师

行为

期望学

生行为

流利有感情的背诵

背诵课文

交流体会感受

引导学生背诵课文

引导学生的交流

感受。

独立完成学习卡片一

学生积极发言，大方。

1、引导小组讨论如何

记忆字型，如何把字写学生完成学习卡片二

好看。并及时提醒学生交流记字方法，相互学正确的写字姿势。

习，相互补充。

3、指导重点字的书写。

完成学习卡

片一

15分钟

完成学习卡片二

一类字书写

板书设计

1、走进大自然

大

自

然

真

美

好

利用多种手段调动学生生活经验与情感理解课文，激发了学生对大自然的愿教学反思

望，基本了解对大自然的热爱。

学习指南（一）

1、独立完成学习卡片一（建议3分钟）

2、组内交流（建议4分钟）

3、班内汇报（建议10分钟）

学习卡片（一）

1、你搜集到了什么,练习用流利的语言与大家交流。

2、把你喜欢的内容记录下来吧！

学习指南（二）

1、独立完成学习卡片二（建议4分钟）

2、组内交流（建议5分钟）

3、班内汇报（建议5分钟）

学习卡片（二）

1、

你熟记了哪些生字？

2、

哪些字你有好的记忆方式，是怎么记住的？