14.家乡物产养育我教学设计(第一课时)

《家乡的物产多又多》第二课时教学设计

一、教学目标：

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产？

2、了解这些物产的来历及特点，激发学生探究家乡物产更多的知识。

3、能准确地将物产分类，并展示教学的物产。

4、培养学生热爱家乡的情感。

二、教学重点：让学生知道自己家乡都有哪些物产？

三、教学难点：了解这些物产的来历及特点，并能准确地分类。

四、

教学过程：

1、

复习导入。

（1）

师：同学们，上一节课，我们认识了家乡的物产。它们又来了，跟他们打个招呼吧！

（2）

出示课件，师根据图片，相机说导语。

2、活动一：说说家乡的物产

（1）师：孩子们，除了这些物产，你们还知道哪些特产呢？请大家来说一说。（3—4人）出示课件，板书：说物产。

师：你想向大家介绍什么？你能简单地说说它的特点吗？

生：我奶奶家种的葡萄又大又圆，肉软软的，又没有籽，吃起来甜滋滋的。我吃得停不下来。

师：听了你的介绍，我都垂涎欲滴了。那你们都带来了哪些能吃的特产呢？跟大家一起分享分享! 过渡：刚才，同学们品尝了大家带来的物产，说说你品尝后的感受。

（2）学生一：说砂糖桔的感受。

教师小结：砂糖桔皮薄、肉厚、味甜，成为我们南方人的水果佳品. （3）学生二：说麻圆的感受。糯糯的、香香的、甜甜的

教师小结:麻圆以“薄、香、脆”堪称全州一绝，是全州经

久不衰的地方特产。那你们想知道它的制作方法和过程吗？请看（播放视频）

过渡：这就是我们刚刚吃的麻圆的制作过程，看了以后，你们学会了吗？那你们就回家邀请妈妈一起学着做一做吧！

（4）这些都是一些能吃的物产，你们是从它的色、香、味来了解的，想要了解家乡物产更多的知识，还有哪些好方法？

学生1：上网。学生2：看电视、学生3：听爸爸妈妈、学3、生4:介绍莲藕，我自己从包装袋上了解到莲藕粉的。。。

教师：你能从包装袋上了解物产的知识，你太会学习了！掌声送给她。

3、活动二：家乡物产知多少

师：孩子们：我们刚刚聊得都是吃的物产，其实我们全州的物产还有很多很多，比如：

（1）播放幻灯片

①水果类②粮食类③矿产类④竹编类

（2）点题：我们的家乡的物产真是

多又多。板书：多又多

过渡：我们家乡的物产这么丰富，那就开一个现场展示会，推销

推销我们家乡的物产，让更多人来购买，让家乡更富裕。

4、活动三：家乡物产展销会

（1）出示分类的牌子。设定水果类展区、小吃类展区，竹编类展区、土特产展区。

（2）请你们根据老师的要求快速摆放物品。

（3）请各展区讨论物产的推销语。

（5）展销会开始了。

过渡语：现在来听听各展区是怎样推销自己的物产的。

推销员1：麻圆，麻圆，圆又圆，味美又香甜，快来买呀！

推销员2：哎，走过路过千万不要错过，我的花生粒粒脆脆香，

推销员3：快来卖呀！我家的藕粉，清香宜人，营养美味，养胃又养颜。

推销员4：瞧一瞧，看一看，我家的竹篮，纯手工制作，天然环保，又实用。

推销员5：看一看，尝一尝。皮薄柔嫩味道佳，家乡的橘子人人夸。

（6）参加了这个展销会，你们有什么感受？

学生1：

我感觉我家乡有好多好吃的东西啊！

学生2：我今天欣赏了竹制品，品尝了好多好吃的，我们家乡的物产真是多又多啊！

学生3：家乡的人们勤劳又手巧，家乡人民的生活越来越好了。

、、、、、、

5、

情感升华。

师：因为现在党的惠民政策好，在习爷爷的领导下，大力发展科学种养，出现养殖专业户，种植专业户，（播放视频）正是这些勤劳的专业户，用他们辛勤的劳动，才使得我们家乡的物产多又多。

孩子们，让我们努力学习，学好本领，建设好家乡，把家乡的物产推向全国，推向全世界。我相信：我们的家乡将来会更美好！