4.团团圆圆过中秋ppt课件配套教案内容

教学课题

二年级上道德与法治第一单元第4课：

团团圆圆过中秋

执教者：祁东县永昌街道兰芝小学

赵勋

教学目标: 1、了解中秋节的来历与习俗，初步认识公历和农历，知道中秋节是家人团聚的节日。

2、中秋节的传统文化

3、感受共庆佳节的快乐，萌发心系家人，心系祖国的情感。

4、对中秋节有初步的了解，收集中秋月的诗词。

教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日

教学难点：使学生萌发心系家人，心系祖国的情感

教学过程：

一、

导入

1.播放“爷爷为我打月饼”儿歌引起对中秋节的回忆，引出传统节日的概念

师：小朋友们，在上课之前，老师想先请大家听一首儿歌，这首儿歌里呀，藏着一个传统节日。

播放儿歌，师生拍手合唱

师：你知道是什么传统节日了吗？你是怎么知道的？

生：中秋节，听到了吃月饼。

师：非常棒，这节课我们就一起来学习《团团圆圆过中秋》

揭示课题板书：《团团圆圆过中秋》

二、

探究新知，感悟体验

（一）

中秋节的时间

1．区分公历和农历

师：你知道中秋节是哪个季节的哪一天吗？

生：秋天的农历八月十五。（板书）

师：是哪一天呢？老师为每位同学准备了一张日历，请你找到中秋节并把它圈出来。是哪一天？

生（举手回答）：9月24.（板书）

师：为什么不是八月十五呢？看到日历上的两种数字。阿拉伯数字表示的历法是公历。（板书）下排的汉字表示的历法是农历。（板书）

简单的介绍根据农历划分月份。

2．为什么在八月十五过中秋节？（出示月相图）

师：中秋节在秋季，而且在秋季中间的那个月，而一个月有三十天，通过观察这三十天的月相图，你发现什么时候的月亮是圆的？

生（举手回答）：十四、十五、十六、十七的月亮都很圆。

师：为甚么选在十五过中秋呢？

生（举手回答）：因为十五是三十天中间的那一天。

师：秋天中间的那个月中间的那一天就叫中秋节。

（二）为什么要过中秋节

1．播放《嫦娥奔月》的视频

师：这是中秋节的美丽传说，你记住了什么？

学生讨论故事中的内容：嫦娥的结局、中秋节的由来

师总结：从此以后，八月十五就成了人们期盼团圆的中秋佳节。

2．中秋节寓意团圆和丰收

师：我们现在过中秋节还是为了纪念嫦娥吗？我们看一首儿歌来找找答案。（出示中秋节儿歌）

师：你从这首儿歌中找到了人们要过中秋节的原因吗？

生1：为了庆祝丰收

生2：为了庆祝团圆

师总结：中秋节寓意着团圆丰收，又叫做团圆节。（板书：一家团圆，公庆丰收）

（三）如何过中秋？

1．你是怎样过中秋节的呢？

师：今天我们班级这个大家庭团圆了，我们一起来过中秋节，你是怎么过中秋节的？

学生发言讨论过中秋节的方式

师：那我们一起来看看全国各地人们是如何过中秋节的？

看完后学生发言：过中秋节最喜欢的庆祝方式是什么？

2．世界各地华人过中秋

师：我们的祖国地大物博，风俗各不相同，但有的中国人他们虽然生活在国外，但也庆祝着中秋节，让我们来看看他们。

结合插图，了解世界各地华人是怎么过中秋节的？并思考为甚么他们要过中秋节。

学生讨论，并举手发言

教师总结：因为他们是中国人，不能忘了祖国的传统节日，要发扬祖国的传统文化。希望小朋友们也能向他们学习，不管以后身在何处，都要记得自己是一名中国人！

（四）话中秋，盼团圆

1、把一个大月饼分成几份？（学会分享和谦让）

师：今年的中秋节一到，我们全家人团圆了，要坐在一起吃月饼，你想把这个大月饼分成几份？（出示大月饼）

学生划分月饼，并说说为什么这样分。

2、台湾同胞庆祝中秋（两岸人民盼望统一的美好心愿、祖国团圆）

师：当我们一家人团圆的时候，祖国还没有团圆。

出示台湾图片，简单讲述历史，并告诉学生：台湾自古以来就是中国的领土，是中国不可分割的一部分，祖国统一是两岸人民的共同心愿。

三、

拓展

1、中秋月诗词大会

月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？

学生讨论并发言，教师出示诗词。

2、送祝福。中秋节到了，你想对谁送去祝福？

学生发言，教师点评，并送上教师对学生、家长以及祖国的祝福。

四、小结

小结：中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。希望小朋友们都能在今年和家人过一个幸福快乐的中秋节。

板书设计

2018年中秋节

公历：9月24日

一家团圆

农历：八月十五

共庆丰收