1 挑战第一次第二课时教案

1. 挑战第一次

【知识与能力目标】

（1）了解生活学习有很多第一次，第一次没那么可怕。

（2）敢于去尝试更多的事情。

【过程与方法目标】

（1）通过讨论，学生学会表达自己的问题，并尝试去解决。

【情感态度价值观目标】

（1）体会挑战中的乐趣。

（2）学会分辨那些事情可以尝试，那些事情不能尝试，那些事情可以在别人的帮助下尝试。

教学重难点

【教学重点】

让同学们明白挑战第一次没那么可怕，要勇敢去尝试。

【教学难点】

分辨可以挑战的事情、不能挑战的事情以及在别人的帮助下可以挑战的事情。

课前准备

多媒体课件、故事等

教学过程

【导入新课】

板书：我的第一次，让同学们说说我的第一次，导入新课。

【讲授新课】

生活中有很多第一次，第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。请大家说说自己的第一次，说一说当时心里是什么感受，试过以后又是什么感受。

生：我想说一下我第一次洗衣服。有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决定自己把衣服洗了，我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗得不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。

生（示例回答）我印象最深的第一次是学骑自行车，上一年级的时候我想学骑自行车，于是就让爸爸教我。开始骑得时候很害怕不敢动，但是爸爸一直说让我不要害怕，他会一直在后面扶着，我也就放心骑起来了，但是还是摔了几次，因为爸爸已经松手了，虽然摔得很疼，但是在爸爸的鼓励下我还是坚持下去了，最后我学会了骑自行车。

师总结：我们都有过很多的第一次，相信大家在挑战过第一次之后也会有很大的收获。接下来咱们来听老师讲一个故事，小马过河的故事，看看大家从这个故事中听出了什么，能得到什么启示。

板书：小马过河

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，

我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”

小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。只有自己亲自试过才知道，小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”然后它转头向村子跑去，它今天特别高兴，你知道是为什么吗？

生：因为它通过自己的尝试知道了水的深浅，并且还帮妈妈做了事情。

师：对，这个故事告诉我们只有自己亲自尝试过以后才知道水有多深，我们要勇敢去尝试，那大家还有什么想去试的新鲜事情吗？接下来大家就讨论一下，你有哪些想尝试的事？

板书：我还想试

学生讨论，有同学记录讨论的结果。

（那些事要大胆试，那些事不能试，那些事情可以在别人的帮助下试一试等）

生：我想学滑冰

生2：滑冰能锻炼身体，但是一定要注意安全，要在大人的保护下才可以试。

生：我上课不敢回答问题

生2：勇敢回答问题，说错了也没关系

师：同学们说的很好，我们都有很多想去做的事情，但是可能会因为很多原因而没有做，那么大家可以把想做的事情列出来，看看其他人有没有好的建议，也可以一起去做等。

【课堂小结】

本节课主要是让同学们说出自己的第一次挑战和还想尝试的事情，通过讨论和交流，可以让同学们变得更勇敢。