8.装扮我们的教室公开课教案

装扮我们的教室

上安西小学

何丽花

教学目标

1.知识与能力

（1）掌握一些参与班级环境创设的技能。

（2）形成初步的团结合作精神和创新精神。

2.过程与方法

（1）在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。

（2）开展一系列的创作活动，展示自己的特长

。

3.情感与态度

（1）认识教室是自己成长和生活的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。

（2）养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。

教学重点

（1）增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。

（2）掌握一些参与班级环境创设的技能。

教学难点

（1）养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。

（2）培养审美能力和科学精神。

教学准备

1.

提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。

2.

教学课件。

学生准备

准备可以布置教室的材料。

教学过程

活动一:欣赏他人的设计，汲取优点。

1.

师：每个人都有一个家，家里有我们的亲人。谁来介绍自己的的家？

生：……

2.

其实，在学校我们还有一个家。孩子们你们知道在哪里吗？

（生答：教室）

3.

对，教室就是我们自己的家，你们想不想把我们的家布置的温馨而美丽呢？

今天我们就来学一学怎样装扮我们的教室。

4.

师课件出示课前准备的装饰好了的教室资料，展示给学生们看

5.

师引导学生从中选出几幅比较经典的装饰图，欣赏并评价他们的设计。

引导学生从以下几方面考虑：

教室里放了些什么？

教室的角落怎么利用？

教室设计的特色在哪里？

6.

总结得出：

设计要注意：整洁、

美观、

方便。

师：同学生们看了他们的教室布置，很细心地发现了他们教室设计的优点，

你们都有一双善于发现的眼睛。

【设计意图】：由于二年级的孩子们年纪小，想象的空间较小，动手能力差，故教师以图片为例，循序渐进的引导学生，激发学生的求知欲，使他们对装扮教室有一定的认识。

活动二、开动脑筋，设计我们的方案。

1.师：孩子们刚才我们看了一些图片，发现了一些好的设计，那些小朋友把自己的家装扮的那么漂亮，你们想不想把我们的家也装扮一下呢？

（生积极回答：想）

2.观察我们的教室：

（1）已经有了什么，需要补充和完善吗？

（2）.哪些角落和墙面需要设计？设计什么内容？

全班交流，求同存异。

师：孩子们，你们观察地很仔细，谈论的很热烈，有自己的主见，老师相信，你们一定能设计出更好的方案，把我们的教室装扮的更加美丽。

活动三：小手动起来，装扮我们的教室。

1.小组活动：

1）选一名小组长。

2）商量如何装扮（手中已有哪些材料，还需要什么?如何出色完成领到的任务？）,设计本小组方案。

3）组长分工。

2.学生动手设计图，并动手装扮教室

四、互相欣赏，用心评价

请同学们欣赏各个区域的设计和布置，作出自己的评价。

我最喜欢_________ 区的设计，因为_____________________________。感谢__________________的设计与布置。

[设计意图]低年级的孩子们，生活阅历较少，鼓励他们有创新的设计和布置，锻炼他们的动手能力，合作能力。对于呈现的结果不作过多的要求，以表扬为主，以增强他们的自信心，继续激发他们的学习热情。

板书设计：

装扮我们的教室

整

洁

美

观

方

便