演唱我是草原小牧民教学设计(第一课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 我是草原小牧民》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《我是草原小牧民》教案教学目标1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。教学重、难点1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱我是草原小牧民

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2018-04-19 13:02:00

来源学校

学校：新疆生产兵团第一师三团中学

演唱我是草原小牧民教学设计(第一课时)

未知

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关键词：演唱我是草原小牧民教学设计(第一课时)

正文

《我是草原小牧民》教案

教学目标

1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。

2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。

3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。

教学重、难点

1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。

2、有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。

3、为歌曲创编不同的动作。

教学过程

一、感受大草原

1、师：同学们们，愉快的音乐课开始了。今天的音乐课老师请来了一位小客人，你们瞧！（出示小红马画面），它来自辽阔的大草原，今天特意来请我们到它的家乡做客呢！想不想去？那好，全体起立，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着小红马出发吧！

2、律动：随《我是草原小牧民》歌曲做骑马动作。

二、走进大草原

欣赏草原风光。

三、歌唱大草原

1、聆听范唱《我是草原小牧民》。

2、随琴哼唱。

你觉得小牧民在唱起这首歌的时候心情是怎样的？跟着老师的琴声高兴的唱起来吧！

4、指导缺点。

5、随老师琴声再唱。

6、师生用欢快的歌声对唱：听到小牧民唱的这么自豪，老师也想来当一回神气的小牧民，让我们来比一比，谁唱得更神气？ 7、师：同学们的表演就像草原上一个个神气的小牧民，现在就让我们唱起歌，跳起舞，做一回真正的小牧民，好吗？

8、拓展。

师：今天老师和同学们在草原上度过了快乐的一节音乐课，我们一起骑马、唱歌，最高兴的是一起学习了筷子舞。其实呀，筷子舞只是蒙古舞蹈中的一种，聪明的蒙古人民还能用许多生活中的东西跳出一段好看的舞蹈呢。你瞧（出示蒙古族各种舞蹈画面）。

四、告别大草原

1、师：蒙古的舞蹈多姿多彩，蒙古的人民热情好客。瞧！小红马又来了，让我们骑上小红马跟大草原告别吧！

2、播放歌曲，生随音乐唱起歌，边跳边出教室。

关于本教案的常见问题

Q：演唱我是草原小牧民教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱我是草原小牧民》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱我是草原小牧民教学设计(第一课时)