1 挑战第一次优秀公开课教案

人教版小学道德与法治

《挑战第一次》第二课时教学设计

教学目标：

1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。

2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。

3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。

教学重点：

挑战其实并不难也并不可怕

教学难点

要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

教学准备：

教师准备：教学课件、视频、资料收集

学生准备：课前资料调查与收集

教学时数：一课时

教学过程：温故而知新

各位同学，大家好！上节课我们一起回顾了自己经历的第一次。有了第一次经历之后，我们是不是更加想要去尝试，并挑战今后未知的第一次呢？

一．激趣导入新课

1、

设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要在30秒之内算出13个三位数的和是多少。你们觉得他能成功吗？

2、播放视频5岁小男孩挑战《最强大脑》

3、师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果是你，你能挑战成功吗？

二、1、设计游戏一：最强大脑

游戏步骤：

（1）请同学们在3分钟之内记忆下面的词语，1-分钟以后，我们一起来看看谁记忆得最多。

（2）展示词语表。

（3）3分钟以后请同学拿出白纸来默写。1-2分钟以后停止。看谁记忆得最多最准确。

（4）学生进行举手展示，评选出参与的学生当中最多的三位，授予“最强大脑”称号。

2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢？

3、展示学生可能出现的回答：

（1）因为里面有些词语以前已经学会了！

（2）因为平时有时间经常会记词语，所以记得比较快！

4、老师总结：多尝试、多练习，能够帮助我们挑战成功喔。

三、1、设计活动二：克服胆怯

（1）①展示问题：花花想要学游泳，但是又害怕水太凉；

②提出方法：其实花花多试试、多练习就能适应了！

（2）①展示问题：玲玲想减少看电视的时间，但是又怕控制不住自己；

②提出方法：其实玲玲可以多试试用一些方法来控制自己喔！

（3）①展示问题：浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好；

②提出方法：其实浩浩可以趁没人的时候多多练习，准备好了再去挑战喔！

2.播放小马过河的故事。（截取小马过河的故事播放）

请同学们认真观察，结合自己的事联系生活谈谈感受。

3.方法总结：多尝试、多练***家一起来挑战！

四、活动设计三：我的挑战书。

1、师：那么，你想要挑战什么呢？

2、活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想要挑战的事情。

3、各抒己见：我有个好主意。

（1）你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你准备怎么完成呢？

（2）为了保障一定完成计划，你需要我们一起来出出主意吗？

4、生活中不断的挑战：

（1）①我想挑战：我想要下一次腰。

②我的主意：也许老师能够帮助你。

（2）①我想挑战：我想要和同学们一起跳长绳。

②我的主意：你也许可以让同学摇慢一点给你试试看。

（3）①我想挑战：我想要举手回答问题。

②我的主意：你可以在上课之前先预习好今天要上的内容。

（4）①我想挑战：我想要去烧烤。

②我的主意：你可以找个时间跟爸爸妈妈商量一下能不能带你去。

（5）①我想挑战：我想要在班上朗诵一首诗歌。

②我的主意：也许你现在就可以上去试试。

5、师：欢迎我们勇敢的小挑战者。（生课堂表演）

（备注：学生写挑战书的时候老师记得多看看他们写了什么，有没有哪些是可以在课堂上挑战的。可以邀请他们上来挑战。）

6、挑战感言：（生自由发挥。如生汇报：我的挑战感言是——挑战并不可怕……）

7、老师总结：挑战后才发现，其实没有那么难！只要我们在挑战之前做好准备，多尝试，多练习，就有可能会成功！

五、课后作业

请你利用周末的时间，尽量完成挑战书上的挑战任务，谁完成得最多最好，谁就是我们班的“最强挑战者”喔！

六、板书设计

挑战第一次

多尝试

多练习

成功

敢挑战

七、教学反思

通过一个个小讨论，让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。