11 我是一张纸优质课教案内容

我是一张纸

教学目标：

1、通过活动使学生认识纸张的作用且来之不易，应该珍惜每一张纸。

2、通过实践活动，让学生养成节约用纸的好习惯。

3、了解节约用纸的方法，培养学生良好的环保意识。

重难点：了解节约用纸的方法，让学生养成节约用纸的好习惯。

教学过程：

一、导入：

师：孩子们，老师这儿有个谜语想要考考大家，我们一起来猜一猜吧！（出示幻灯片谜语）“四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化。”

生：回答纸

师：你真是个爱动脑筋的孩子。大家看，就是它!(出示一张纸)这就是我们要学习的新课——我是一张纸。我们来齐读课题。

生：回答

二、新课教学

1、我的样子

师：纸的好伙伴们也到课堂上来了，就在这个神秘的盒子里，谁来帮我把他们请出来？

生来请

师：感谢你！这四位好伙伴它们是？

生：餐巾纸、纸杯、书本、纸盒

师：大家发现了什么？

生回答

师：大家真仔细。纸还有其他样子吗？

生回答

师：真是一个爱观察的孩子。通过同学们的汇报，老师发现用纸做的物品还真不少呢，你瞧（出示幻灯片）课外书、奖状、作业本、彩纸这些都是我们学习中常用的东西，由此可见：我们的学习离不开纸。（出示幻灯片）纸巾、纸杯、报纸、挂历这些东西是我们生活中常用的，可见：我们的生活也离不开纸。（出示幻灯片）这些利用纸做的东西可以让我们生活变得更加漂亮、有趣，可见：纸可以美化我们的环境。

师：用纸做的东西还有很多很多，从以上的交流中你感受到了什么？

生回答（纸很重要）

师：纸的作用真大，那你知道吗，纸并不是从来就有的。在古时候，人们都在龟甲上写字，后来人们发现竹片比龟甲更便于书写，于是发明了竹简，但是竹简又太笨重，后来就有一位叫蔡伦的人发明并改进了造纸术，纸才产生了。我们一起去看看古代造纸术吧。

师：孩子们，看了视频，你知道造纸最主要的材料是什么吗？

生回答

师：的确，就是我们的大树。那大树是如何造成纸的呢？请打开书第42页，我们再来详细的看一看古代造纸术的基本步骤。第一个步骤哪位同学来读一读？（出示幻灯片）

生读

师：你读得很流畅。你来读读第二个步骤吧！

生读

师：第二步很简单。我们一起来读最后一步

生读

师：古代的造纸术就是先把洗净的树皮、旧麻等用碱水浸泡，再蒸煮至烂打成浆，最后从池中抄起一层薄浆晾干，就成了纸。随着科技不断发展，造纸术也渐渐发生变化。在现代，人们将树木砍伐送进造纸厂进行粉碎然后搅拌成纸浆，烘干过后进行切割就是我们现在用的纸了。

师：纸宝宝制造出来麻不麻烦啊？

生回答麻烦

师：小小的一张纸来得课真不容易啊。同学们，你们知道，我们班一个人每天大约用多少张纸吗？我们学校用多少张纸吗？我们全国13亿人口用多少张纸吗？我们来计算一下。根据老师的统计，老师发现咱们班每位同学一天大约用5张纸。我们全校1000名学生大约用5000张纸，那咱们学校一天的用纸量就要砍掉2棵大树啊，全国13亿人，每人每天用5张，你们猜一天要砍掉多少课大树？大约260000棵。这还只是一天的，如果是一个月，一年呢？这得砍掉多少棵大树啊！

是：我们每浪费一张纸，就要多砍伐一棵树，如果没有了树木，会给我们带来什么危害呢？

生回答

师总结：土地会变成沙漠，空气将不再清新，还会出现沙尘暴。当下大雨的时候，没有大树为我们遮挡，洪水会冲垮我们的房屋，夺走我们的生命。

师：作为二年级的小学生，我们应该怎么做呢？

生回答

师：你说的非常对。我们已经有节约用纸的意识了，有进步。

生回答

师：保护环境，人人有责。我们应该从身边的小事做起。每天节约一张纸，我们全校就可以节约1000张，全国13亿人就可以节约13亿张，就可以保护一大片森林了。那样我们天更蓝了，水更清澈了，草更绿了，树木更茂盛了。从现在起我们小朋友就应该节约用纸。

师：可是现实生活中有些做法让纸宝宝很生气，你们来看。（出示幻灯片）

师：请孩子们出出主意让纸开心。

生回答

师总结：咱们班的金点子真多啊，老师也收集到一些。

师：同学们，心动不如行动，我们收集到这么多节约用纸的方法，现在请你们以小组为单位把这些好方法记录下来。写在小树叶上。

师：来分享一下你们的交流成果。

生1生2生3生4

师：请你把带有美好行动的小树叶贴在大树妈妈的身上吧。

师：通过这节课的学习你有什么收获？

生回答

师：孩子们有这么多收获，老师真为你们感到高兴，最后老师有一首儿歌送给大家。我们一起来读一读。