习作教学设计(第一课时)

第一单元作文教学

一、习作题目分析:

1、分析题目后,我们知道:这次作文要求我们写一件事,并且在作文中点明这件事发生的时间是在课后,也就是下课或是放学之后即可,写作范围较广!

发生在课后的事:小朋友们在课后会发生的事情很多,比如说看课外书,比如说参加一些辅导班;比如说和其他小朋友进行一些活动如踢球、跳绳等等;比如说跟着爸爸妈妈去游玩、当然还有可能发生其他一些事情,打开你的思路,翻翻你的日记本,一定有很多发生在课后的事情等着你去写!

2、作文题目大放送:

我爱看动画片畅游书海

“雪”战校园捕蝉

学下棋我在晚托班

二、写作指导

1、病文分析

很多小朋友这单元的作文都很容易写成流水账或是些不具体;并且这单元的作文,小朋友们的开头都千篇一律,都采用套话式开头。就像如下这篇病文:

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩,弹钢琴,画画等等,但我最喜欢的就是读书。书,让我了解了很多东西。《安徒生童话》,让我沉浸在美妙的幻想中;《唐诗三百首》,为我描绘了优美的意境;《十万个为什么》,使我懂得了许多知识。

书使我变得聪明,也为我的生活添加了情趣。我喜欢读书,你呢?

2、例文大赏

捉泥鳅

春游那天下午,吃过午饭,我们来到了捉泥鳅的场地,看到上一波同学正玩得满头大汗,我们也跃跃欲试,摩拳擦掌,准备“大干一场”。老师刚说完解散,我们就卷起袖子,冲到池边,盯着水面,时刻等待着泥鳅的“来访”。忽然,一条泥鳅从我

的眼皮底下游来,我顺势举起手,一巴掌拍下去,结果泥鳅太滑,溜走了,反而我自己被泼了一身水,袖子,裤子,鞋子全湿透了。我暴跳如雷,好你个乳臭未干的小子,真是胆大包天呀!可我又转念一想,为什么泥鳅这么滑?经老师一说才知道,原来呀,泥鳅体表鳞片极其的细小,身体表面有分泌腺,可以分泌丰富的粘液,所以能起到自我保护的作用。考虑再三之后,我想出了一套捉泥鳅的方法:我慢慢地蹲下身,屏住呼吸,把五个手指紧紧地并拢,双手像鹰的爪子一样切入水中,没想到直接钳住了一条泥鳅,哈哈……看你怎么跑,臭小子。谁知,我一不小心,手一松,泥鳅掉了下去!它闪电般逃命去了。我不甘心,很不甘心!只能重新再来,这次,幸运之神光顾了我,一条条滑溜溜的泥鳅送进我手。我把它们重重地扔进盆里,心中那个得意啊!

我现在知道了,做事一定要认真仔细,不然好运都会像前面的泥鳅一样溜走。

3、提纲示范

我放学后经常和同学一起跳绳,跳绳是一项让我很快乐的事情!

那我该如何写跳绳这件事呢?

选取某一天印象比较深刻的跳绳经历来写

叙事顺序:跳绳前——跳绳开始,进行了五回合——跳绳结束

1、每天放学后我都会和小红、小芳去跳绳(开门见山点明跳绳是在课后进行的)

2、速度上我们通过剪刀石头布分组(跳绳前略写)

3、第一回合小红先跳了,她顺利过关了(略写)

4、第二回合我跳也顺利过关了 (详写,心理,动作)

5、小芳跳的时候,后踩绳的时被绊倒了(略写)

6、几个回合后,我们结束了跳绳

7、跳绳是一项让我快乐课余的活动(扣紧主题,进行点题)

4、日积月累,精彩佳句

该我击球了,只听老师一声哨响,我赶紧拿起球拍,眼睛直直地盯着乒乓球,手不停地用拍子快速击球(“声”“情”并茂写出了比赛的激烈)

我向前猛跑几步,到踏板跟前,脚使劲一蹬,身体用力一弓,同时,胳膊向后一摆,身子向前一跃,像猛虎扑食一样腾空而起,然后轻轻落到松软的沙坑(大动作分解为小动作来写,动作描写细致)

呵,好家伙,他这一跑起来,你就看不见他的腿怎样抬,怎样落,一点声响都听不到,真比鹰追兔子还快(夸张、比喻“双管齐下”形象生动)

我和成磊像离弦的箭一样跑到操场,找了个最空旷的地方,用双手高高托起我们的米奇风筝,成磊拿着轴线,在操场上飞奔起来(比喻生动形象)