成数课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《成数》教学设计教学内容：成数（课本第9页例2）教学目标1、知识与技能：理解成数的概念，掌握成数在实际生活中的应用。2、过程与方法：通过对成数的详细讲解以及相关问题的解决，使学生认识到成数在实际生活中的广泛应用。3、情感态度与价值观：培养学生用数学视角观察生活的习惯独以及立解决问题的能力。教学重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-05-21 10:14:00

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学校：桂平市罗秀镇独堆小学

成数课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-21 10:14:00

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关键词：成数课件配套优秀教案设计

正文

《成数》教学设计

教学内容：成数（课本第9页例2）

教学目标

1、知识与技能：理解成数的概念，掌握成数在实际生活中的应用。

2、过程与方法：通过对成数的详细讲解以及相关问题的解决，使学生认识到成数在实际生活中的广泛应用。

3、情感态度与价值观：培养学生用数学视角观察生活的习惯独以及立解决问题的能力。

教学重难点：成数与分数、百分数之间的转换；学生对单位“1”的理解；成数相关问题的解决过程。

教学用具：多媒体课件。

教学过程

一、复习引入

1、小明买了一条裤子和一件上衣，裤子的价钱是35元，上衣比裤子贵五分之一。这件上衣的价钱是多少元？

2、小红家2月份用水12立方米，3月份用水量比2月份少15%。小红家3月份用水多少立方米？

3、我们经常在电视、报纸上看到：今年我省油菜籽比去年增产二成”，……这里的“二成”是什么意思呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、阅读第九页内容，理解成数的意义。

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数就是（20%）；“三成五”就是十分之三点五，改写成百分数就是35%。

现在，“成数”已经广泛应用与表示各行各业的发展变化情况。例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加两成……

请同学说说以下成数表示什么意思？与我们以前学过的分数、百分数问题有什么区别？

进口汽车总量比去年增加三成。

北京出游人数比去年增加两成。

三、教学例2 1、出示例题，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2、让学生读题，分析题意，今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位1？

3、学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。

4、理解节电二成五就是今年比去年节省用电百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

或者引导学生列出

350-350×25%=262.5（万千瓦时）

四、巩固练习。

1、三成=（

）%；

五成六=（

）%；

八成三=（

）%；

2、第9页做一做。

3、解决问题。

（1）某水泥厂8月份销售水泥8.75万吨，比7月份减少三成。7月份水泥销量是多少万吨？

（2）王大爷的玉米地去年产玉米4050千克。预计今年比去年增产一成。预计今年可产玉米多少千克？

五、课堂总结。

板书设计：

成数

二成＝

（

十分之二

）

＝

（ 20% ）

350×（1-25%） 350-350×25% =350×75% =350-350×0.25

=350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

关于本教案的常见问题

Q：成数课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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