税率ppt课件课堂实录

人教版六年级上册第二单元

《税率》教学设计

【教学目标】：

知识目标：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

能力目标：在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

情感目标：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【教学重点】：税率的理解和税额的计算。

【教学难点】：税额的计算。

【教学设计】：

一、谈话导入。

1、引导学生交流在日常生活中听说过的与纳税有关的话题。

2、以小组为单位交流自己知道的纳税的相关知识。

3、说一说：在生活中，什么情况下需要纳税？

4、（课件出示）看图，说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化) 5、讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的) 【设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。】

6、什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率) 二、探究新知。

（一）、探究纳税的知识。（课件出示自学提纲）

1、什么是纳税？

2、什么人需要纳税？

人教版六年级上册第二单元

3、为什么要纳税？

4、税收的种类主要有哪些？

5、什么叫应纳税额？

6、什么叫税率？

【设计意图：在教学中充分发挥学生的主体作用，引导学生借助提纲，找到相关问题的答案，使学生在了解税收作用的同时，对计算应纳税额也产生探究兴趣。】

（二）、总结纳税的意义。

1、探究应纳税额的计算方法。（课件出示例3）

2、观察课件，自学课本，然后小组推荐代表回答问题。

3、小组讨论、交流纳税的意义。

【设计意图：在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性。】

4、读题并分析，找出数量关系。独立思考解题方法，小组内交流。尝试解答，汇报结果。

（三）税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5%

（4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

人教版六年级上册第二单元

30×5%

= 30×0.05

= 1.5（万元）

四、拓展练习。

1、一家饭店10月份按营业额的5%缴纳了营业税1.5万元，你知道这家饭店10月份的营业额是多少吗？

2、昌隆饭店5月份的营业额是1800万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店5月份应缴纳营业税多少万元？

3、小红的爸爸上个月缴纳个人所得税420元，如果按5%的税率缴纳个人所得税，那么小红的爸爸上个月的收入是多少钱？

1.分组讨论，探究问题的答案。

2.小组选代表陈述问题并解答。

【设计意图：现实生活中税收的种类比较多，并且税率各不相同，计算公式也各不相同，所以在教学中应该根据具体问题来选用恰当的计算方法。】

五、课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

板书设计： 税

率

应纳税额=收入额×税率

收入额=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷收入额×100％

30×5％=1.5（万元）