lesson 2国家优质课一等奖

Unit 2 Around the World 实践活动课教学设计

年级

题目

六年级

教材版本

人民教育出版社一年起点新起点教材

Unit 2 Around the World

实践活动课教学设计

课时

2课时

教

材

分

析

本课为人教版英语六年级上册

Unit 2 Around the World，教学内容是学习London,Toronto,Sdney,Washington D.C, the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House, speak, French等有关国家和城市及标注性建筑的词汇，以及What do you know about...?

It’s famous for ...

的主要句型，初步感知和拓展有关部分国家的相关城市和建筑。本课为会话课教学。期中部分词汇学生以及很熟悉了，但对于国家属于哪个洲这一地理知识面接受有些困难，为此教师设计了连线、拼图、位置认知，通过板书梳理，滚动式交流来处理难点。另外，根据本课的教学内容在教材的基础上，进行了适当的相关知识拓展。

学

情

分

析

1.六年级的学生，他们以及有了六年学习英语的经验，逻辑思维发展相对较快，已有了一些英语知识的储备，具备了一定的语言交际能力。

2.学生已在之前几个学年的教材中感知、学习了相关国家、城市及著名标志物等，大多数同学能够在教师布置的各种任务和情境中感知、体验、实践等习得和操练语言。

3.受学生生活经验及地理知识所影响，本课仍然是学习交流的异国难点，为此，教师在热身及授课过程中，采用分层、互动、滚动式的形式呈现了洲名、国家、城市、著名标志物、国家使用语言的相关联系，为学生的语言整合和综合输出打下语言知识基础。

教

学

目

标

1.知识目标：

（1）能够针对旅行计划以及某个国家、城市的名胜、地理方位和语音进行询问并做出回答。

（2）能够围绕自己的旅行计划，就某一个著名城市简单表达介绍，逐步形成良好的语言表达能力。

2.能力目标：

（1）能够听说读写有关名胜的单词London,Toronto,Sydney,Washington D.C, the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House, speak, French

（2）能听懂、会说用来了解世界上主要国家名胜、地理位置、语言等信息的功能句：What do you know about...?

It’s famous for ...

People there speak ...

It’s in the south of ...

You can ... there.

3.情感态度目标：

（1）通过师生交流、各国文化的感知，能够为自己的语言交流储备相关的背景知识。

（2）通过对异国的文化、语言的了解，开拓知识面。

重

难

点

重点：

1.

学习洲、国家和语言的英文表达方式。

2.

能够听懂、会说用来了解世界上主要英语国家名胜、地理位置、语言等信息的功能句What do you know about ...?

It’s famous for ...

People there speak ...

It’s in the south of ... You can ... there.

难点：

1.能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句，并能按照要求在所提供的语境中表达意思连贯的句子。

2.学习内容中各个国家的背景知识。

教具准备

1.多媒体课件。

2.自制各大洲，国家形状图形。

3.自制有关各个国家信息的单词卡片。

4.自制有关各个国家信息的动物、建筑等图形卡片。

5.学生自制各国国旗。

道具：烤鸭，红茶，枫糖，大葱若干。

教

学

活

动

设

计

教学过程

Step 1.

Warming up and review:

1.Greeting and sing a song.

2.Lead in

导入

T: Look at the pictures, What countries can you see?

S: ......

然后，教师把相应的国家单词卡片贴在黑板上

Now,look

at the first country,Can you see China?

S: Yes!

T: What do you know about China?

T: What’s it famous for?

S: It’s famous for ...

T: What city in the picture?

S: ......

T: What can you do there?

S: ......

(点击课件，出示语言框架

It’s famous for ____. People there speak ____. ____ is a very big city. It’s in the ___ of ___ . You can _______________ there.)

1.练说其他国家

T: Cool! You know so much about China. What other country do

you know?

S: ......

学生按照语言框架It’s famous for ____. People there speak ____. ____ is a very big city. It’s in the ___ of ___ . You can _______________ there.依次说出黑板上的国家.

板书如下：

famous for

language

city

you can

China :

the Great Wall

Chinese

Beijing

the Summer Palace

the UK :

___________

______

______

_______________

the USA:

___________

_______

______

______________

Canada :

___________

_______

______

______________

Australia:

___________

________

_______

______________

France :

___________

________

______

______________

Egypt :

___________

________

______

______________

Thailand:

___________

________

______

______________

接下来，让学生将横线上的答案粘到黑板上，答案部分是单词卡片，部分是建筑和动物图形卡片，每个学生随机抽取四个答案卡片，粘到相应位置上。如果全部四个贴对，可以用转盘选择奖品（Beijing Duck, black tea, maple candy, green onions),复习这四个特产分别是哪个国家的。

Step 2.

Presentation and practice:

呈现与操练

巧识世界地图，利用图形卡片立体的演练城市、国家、大洲

1.

T: So, Where is Beijing?

S: It’s in China.

T: Then, where is China?

S: It’s in Asia.

教师呈现亚洲的形状卡片

T: Where is the UK / Canada / France / the USA / Australia / Egypt / Thailand?

S: It’s in Europe / North America / Europe / Oceania / Africa / Asia..

教师依次呈现各大洲的形状卡片，在练说单词的同时，请同学们认清各大洲具体形状。请每组各派一名同学，随机选出一个大洲，把图形卡片贴在黑板上。那么这个组就是这个洲的代言人。让学生熟悉各大洲的单词和具体地理位置。教师随机指向某个洲，学生要快速答出单词。将各大洲按小组编号，如：一号在亚洲，那么第一小组就代表亚洲。教师随机说数字，学生快速答出大洲的单词。

2.请各大洲代言小组回答，自己的大洲里有哪些国家。

T: So, Group 1, Which country is in Asia?

S: （第一小组同学）China and Thailand are in Asia.

教师出示中国和泰国的形状卡片，请第一小组的同学来黑板将卡片展示到亚洲具体的位置上。其他小组依次回答：

S: (第二小组同学）

The UK and France are in Europe.

S: (第三小组同学）

Egypt is in the north of Africa.

S: (第四小组同学）

The USA and Canada are in North America.

S: (第五小组同学）

Australia is in Oceania.

各小组分别将自己代言大洲里的国家图形贴到黑板相应的区域。（国家的颜色要各自分明）

3.认识各大城市在各国的具体位置。请各个小组同学把城市按钮指示在相应地图位置上。

并练说：--- Where is Beijing?

--- It’s in the north of China.

--- Where is London?

--- It’s in the southeast of the UK.

--- Where is Toronto?

--- It’s in the southeast of Canada.....

4.制作各个国家的国旗。各小组把自己代言大洲的国家国旗做好，派代表把国旗插在世界地图相应的国家位置。

Step 3. Consolidation

巩固

小小旅行家

每组选派两名假期要去旅行的同学，演练句型：

S1: Where do you want to go this winter vacation?

S2: I want to go to ______ .

然后两人一起去那个国家代言的小组去咨询。

例如：

S1: Where do you want to go this winter vacation?

S2: I want to go to

Canada.

两个人去咨询第四小组。

S1S2：What do you know about Canada?

第四组的同学要尽可能的说出有关加拿大的所有信息

Group 4: Canada is famous for maple leaves. It has many beautiful mountains and lakes. People there speak English and French. Toronto is a big city.It’s in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower there. You can go to the top of the tower to see the sunrise.

S1S2: Thank you! That’s a beautiful country. I’ll go there this winter vacation.

Step 4. Extension

拓展

1.制作各个国家的宣传海报

教师请各组同学将黑板上有用的图形卡片信息利用起来，制作国家的宣传海报。

例如：

第四小组的同学把黑板上米老鼠和白宫的图形卡片，以及美国的国旗拿走，粘在要制作海报的纸板上，作为装饰图案，旁边配上文字说明，很快就做好一个宣传海报。

2.自编歌曲，唱出自己组的海报内容，要求不许跑调。唱的最好的组可以优先选择奖品。

Step 5. Homework

作业

1.要求熟练的掌握本单元的单词及句型。

2.自己独立完成制作世界地图。

建议链

接学科

美术、音乐、综合实践课