税率教学设计实例

第2单元

百分数（二）

税

率

教学目标

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。 2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：税率的理解和税额的计算。

教学难点：税额的计算

教学过程

一、情景导入

1、口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50万元的20%是多少？

2、什么是比率？

二、探究新知

1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

2、税率的认识。

（1）纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（2）试说说以下税率各表示什么意思。

A商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

B某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

3、税款计算。

（1）出示例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“10月份的营业额是30万元”，因此10月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

三、巩固练习

1.李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要

按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

2.判断对错

⑴税率是永远不变的。 ( ) ⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。 ( ) ⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。 （ ）

⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。 （ ）

3.一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％

缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

4.城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

（解决与税率有关的实际问题，实质上是“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题，和百分数问题解题思路相同。应纳税额=收入额×税率。）

五、拓展训练

一家物流公司9月份的营业额是26万元，如果按营业额的3%缴纳营业税，9月份应缴纳营业税多少万元

六、作业

1、教材第10页“做一做”。

2、完成教材第14页练习二第6题、第7题、第8题、第10题

教学板书

税率

应纳税额=收入额×税率

收入额=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷收入额

例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元