平移现象ppt课件配套教案内容

《平移》教学设计

教学目标:

1、使学生通过观察、体验、理解生活中的平移现象。

2、学会平移物体,同时学会数物体之间是平移了几格。

教学重点:平移现象的感知、理解。

教学难点:物体之间平移了几格的数法。

教学过程:

一、玩一玩

师生交流:同学们,喜欢做游戏吗?今天老师和大家一起玩游戏,高兴吗? (生答:高兴。)

师:好,下面听老师说明游戏要求:现在每个小组都有一幅象棋子,一个果奶瓶,老师都已经摆好了(果奶瓶放到桌子的中间),想办法击中果奶瓶,每个小组可以商量商量怎么样才能又快又稳地把目标击倒(小组商量)。

师:大家已经想好办法了,接下来我们就玩游戏,每人击一次,轮流击一次,轮流击,一边玩一边观察棋子击果奶瓶的时候是怎样运动的?比一比哪组玩得好?要看仔细。

学生活动,比赛开始。(师反馈游戏情况)

师:把瓶子击倒的同学请举手,老师向你表示祝贺!老师向请你(找一个举手的学生):能告诉老师和同学们你是怎样击倒的吗?(该生用棋子示范给同学看看棋子沿着桌面快速地平着击向果奶瓶)

师:哪些小组还和这个小组的办法是一样的?(几乎所有的学生都举手)。看大家都是动用这种办法,那今天咱们就来研究这种办法。

二、学***移

1、看一看

师:回想一下,大家运用这种办法击瓶子的时候,棋子是怎样运动的?(学生讨论回答)生1:棋子是对着果奶瓶很快地滑过去的。生2:棋子是这样平着击去的(打手势)。生3:棋子是平平的、直直的运动的……

师:同学们说得很好,上生活中还有许多像这样平着运动的现象,谁能举出生活中这样的平移现象呢?(生讨论交流)

师:同学们观察得很仔细,这些现象都是平移(板书)生活中的平移现象确实很多。

3、移一移。

师:刚才同学们说出了那么多的平移现象,如果让你来把一个物体平移,你会不会吗?下面请小组长领学具(师发给学生每组一颗棋子,一张棋本)。

师:给你一颗棋子你能怎样平移?请大家在小组内移一移,试一试。(学生在棋本上移动棋子)

师:哪位同学能上台做一做看?(学生上台演示自由平移:上、下、左、右、斜着)

师:如果老师提高一下要求,大家还会移吗?把棋子移动3格。(学生动手平移)

师:刚才同学们做的很好,下面老师也想移一移,能给老师一个机会吗?(学生:可以。)师演示棋子往右移动7格。

师:把棋子放原来的位置平移到这里是平移了几格呢?(小组边操作边讨论)全班交流,达成共识:平移了7格。

师:哪一个小组能说一说你们是怎样数的?(生:可以从小房子屋顶尖数起)师:同学们的办法可真多,师听明白了,大家的办法就是在棋子上做个记号,来数一数,要看一个物体平移了几格,只要看我们作的记号,平移了几格就可以了,下面我们就用这个办法试一试。

三、拓展练习

填一填、涂一涂、找一找

数出下图小树分别往什么方向平移了几格?(课本练习)

四、课堂小结

我们这节课学习了什么知识?

评价一下自己学的怎么样?

你能评价一下你们小组做得怎么样吗?