18小马过河第一课时评课稿｜教案在线预览

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18 小马过河【教学目标】1.知识与技能:正确认读本课13个生字,会写8个生字。认识多音字“没”。2.过程与方法:正确、流利的朗读课文,(分角色朗读)理解课文内容,用自己的话把这个故事讲一讲。3.情感、态度、价值观:运用多种方式调动学生的学习兴趣,感悟“遇事要多动脑筋,(具体分析)要实践”的道理。【

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所属课文：18小马过河

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2018-05-13 00:06:00

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学校：滦州市东安各庄镇商家林小学

18小马过河第一课时评课稿

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正文

18 小马过河

【教学目标】

1.知识与技能:正确认读本课13个生字,会写8个生字。认识多音字“没”。

2.过程与方法:正确、流利的朗读课文,(分角色朗读)理解课文内容,用自己的话把这个故事讲一讲。

3.情感、态度、价值观:运用多种方式调动学生的学习兴趣,感悟“遇事要多动脑筋,(具体分析)要实践”的道理。

【教学重难点】

理解第七自然段中老马对小马说的话,感悟“遇事要多动脑筋,要实践”的道理。

第一课时

【课时目标】

正确认读本课十三个生字,认识其中的多音字“没”,正确书写八个生字。

【教具准备】:

12张圆形生字卡片,分别涂上红、黄、紫三色,分成3组。这些圆片当“花瓣”,再准备3个相应颜色的圆片当“花蕊”。

【教学过程】

一、故事导入,板书课文题目。

1.“同学们,你们喜欢听故事吗?现在老师给大家讲一个有趣的童话故事,题目是《小马过河》”。(板书课题)

2.老师在讲这个故事时,同学们边听边想想:课文讲一件什么事?

二、初读课文,整体感知

1.学生自由读课文,遇到不认识的字采用自己喜欢的方式来解决。

让孩子用自己喜欢的方式识字,可以提高识字的效率,培养自主识字能力。

2.小组内读课文,了解课文大意。

通过小组合作,帮助弱势学生识字,让学生学会互相帮助,互相合作。

3.用开火车读词的游戏检查认字情况

(1)课件投影:麦子一切电脑马蹄既然心愿试一试马棚磨坊没过(注意多音字)

(2)开火车读字词

(3)请同学当“小老师”给同学们指认字词

三、记忆字形,指导书写

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“棚、麦、磨、坊、没、淹、哩、唉、切、脑、试、蹄、既”指名读。

认识多音字“没”, méi(没有) mò(淹没)

(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

2、写字。

(1)指导书写会写的8个生字“愿、麦、离、周、叹、低、切、

试”。给这几个字组词。(2)仿写,小组评价。

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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