19 手拉手好朋友优秀公开课教案

手拉手好朋友

教学目标: 1、继续学习连续纹样的基本知识，了解手拉手剪纸的方法。

2、抓住物体特征，运用点、线、面和简单的图案进行装饰。

3、在创作与实践过程中提高动手能力，体验成功的喜悦，激发对剪纸活动的喜爱。

教学重难点

重点：用折、画、剪的方法制作一组手拉手的人物或动物。

难点：创作出富有个性的手拉手人物或动物。

课前准备：

教师：课件、范作、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔或油画棒

学：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔或油画棒

教学过程

一、导入

快过年啦！我邀请了我的小伙伴给大家拜个早年，咦，我的伙伴呢？他们太害羞了，我把他们请出来好不好？

好！

瞧，原来是喜洋洋给大家拜年来了，这是一幅剪纸作品，并且比较特别！你发现了吗？

一只只连起来的

看一看，想一想，貌似有点似曾相识，你们在哪一课中学过呢？

《剪花边》

对呀，同学们的记忆可真厉害，像这样一个图形，上下左右重复排列，具有连续的特点，称作连续纹样。今天咋们要在剪花边的基础上，进一步来学习连续纹样，大家讲书翻到19课《手拉手好朋友》

二、新授

这么有趣的作品，你知道是怎么做出来的吗？

一折（对折，再对折，折得越多，剪出来的事物就越多）

二画（如何做到手拉手呢？这里有个小窍门————左右相连）

一起看这幅图片，你觉得哪一个做到了手拉手，

3 是呀，谁能告诉我1和2为什么不能手拉手呢？

哎，在画的时候，千万要记住左右两边碰到边线，千万要记住别剪掉。

三剪

三、升华

她说的大伙都赞成吗？那行，我先来试一试，万一不行咋们再来探究一下。（制作时稍微大一些）

你觉得我剪得好不好？

好，谢谢你的夸奖

不好，

那怎么办呢？要不来像孙悟空一样，来个变变变。变什么好呢？给它加个耳朵。你觉得像什么？（兔子）那这样子呢？（小熊）你会怎么变呢？学生说······

同学们说得棒棒的，除了动物，也可以是人。

我准备了一些小动物和人，你喜欢吗？喜欢就用折、画、剪设计一个手拉手的动物或人物。时间到，请立刻放下你手中的工具。

小朋友们太厉害了，比孙老师剪得漂亮多了。但是还不够生动，我们先来看看其他小朋友的作品，再来告诉我变生动的方法

他用了什么方法来装饰？（画）添加表情（表情图片）和衣服（点、线、面）

这位小朋友是怎么装饰的？（剪）

你看懂了吗？他是怎么做的呢？

除了向里剪还可以向外剪。假如我剪的是男孩，中间一个想变成女孩，你会怎么做

呢？（贴）

你学会了吗？学会的小朋友，请你拿出刚才剪的作业，选一个你喜欢的方式，来装饰你的手拉手好朋友

四、点评

五、拓展

《拉手娃娃》