1 绿叶的梦教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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语文四年级上册第一单元《绿叶的梦》教学设计冯庄小学王芬学情分析四年级学生已经拥有很多童年的生活积累和情感经验,通过朗读、欣赏、想象等形式,引导学生走进作家的童年生活。并且具有了一定的语文基础和自学能力,能感受到人类置身于大自然的愉悦和欢欣。“我为什么最着迷绿叶?”这个问题贯穿全文,学生不容易全面理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 绿叶的梦

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2026-05-31 01:17:39

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学校：太康县张集乡冯庄回小

1 绿叶的梦教案设计（一等奖）

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关键词：1 绿叶的梦教案设计（一等奖）

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语文四年级上册第一单元《绿叶的梦》教学设计

冯庄小学王芬

学情分析

四年级学生已经拥有很多童年的生活积累和情感经验,通过朗读、欣赏、想象等形式,引导学生走进作家的童年生活。并且具有了一定的语文基础和自学能力,能感受到人类置身于大自然的愉悦和欢欣。“我为什么最着迷绿叶?”这个问题贯穿全文,学生不容易全面理解,需要教师引导。

教学目标

知识与能力:

有感情朗读课文,背诵课文第五自然段,按认读和读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。

过程与方法:

引导学生抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。

情感态度与价值观:通过本课学习和相关的语文实践活动,激发学生热爱自然的情感,激发学生创造美好童年生活的兴趣。

教学重点:

体会文章表达的思想感情,学习做事,做人的道理。

教学难点:

学习通过抓住人物的外貌、动作、语言、神态描写来表现人物特点的写作手法。

教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入新课

1、出示文中的挂图,引导学生进行观察:请看这两幅画面,图中的小朋友在做什么?指导学生说出童年的乐趣。

2、师述:是的,童年的生活多姿多彩,相信每个人都有许多童年的回忆。这节课我们来学习《绿叶的梦》(板书课题),看看作者童年有什么美好的回忆。(齐读课题)

二、互动展示,合作释疑

1、学生自由朗读课文,把生字圈出来。

2、教师配乐朗读课文,要求学生听清楚生字词的读音。

3、请同学们自由朗读课文,亲自感受一下作者的童年生活。注意把课文读正确、读流利,读不好的地方反复读几遍。并想一想:读了课文,你有什么话要说吗?

4、指导识字。

(1)教师出示生字卡,学生自主识字。

(2)四人小组自学字音,给生字组词。

(3)利用字典理解字义,引导学生根据字的不同特点,采用不同的方法记忆字形。

(4)让学生找出容易写错的生字。如:搜、汇。

5、默读课文,思考:

(1)从课文中找出描写“我”对绿叶着迷的的句子和段落,读一读,体会“我”为什么对绿叶那么着迷?

(2)课文表达了作者怎样的感情?是怎样一步一步把这种感情表达出来的?

6、小组讨论交流。

三、总结评价,拓展提升

1、重点指导“戒”“汇”“刺”的笔顺,可以用课件展示笔顺或板书笔顺。

2、指导写字。

3、齐读课文。

小结:同学们都掌握了生字的认读,对新词也有了了解,希望通过学习课文,更好的掌握这些生字、新词。作者描述了自己的童年生活,记叙了与小伙伴们在启蒙老师的引导下,到大自然里采集绿叶,制作标本,并讲述这些绿叶的知识和趣闻的过程,作者就是抓住与绿叶有关的几件事,向我们讲述了她快乐的童年生活,让我们不禁产生羡慕之心。下节课我们继续探究。

关于本教案的常见问题

Q：1 绿叶的梦教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 绿叶的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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