税率教学教案设计

税率教学设计

一、导课

师：这几天老师拍了几张的图片，让我们一起来欣赏吧!（课件）。知道这是在哪儿拍的吗？（民勤）对，这几张图片是我们美丽民勤的一角。看了这几张图片，你想说点什么？

生：我们的民勤真美！

生：我们民勤的变化真大！

生：我为自己是民勤人而感到自豪，感到骄傲！

生：我想说我们的民勤变得这么好，得需要很多钱，这么多的钱是从哪儿来的？

师：说得好！谁能说一说，这钱是哪儿来的？

生：印出来的。

生：国家给的

师：国家的钱又是从哪儿来的？ 生：税收得来的。

师：对，税收是国家财政收入的主要来源之一。今天我们就一起来研究有关的知识。（师板书：税率）

二、新课探究

师：（指着课题）有关税率你想知道点什么？

生：我想知道什么叫税率？税率怎么计算？税率和税收有这怎样的关系？所有的税率都一样吗？

师:老师也有几个问题，请看：（课件）

师：哪位同学愿意大声的把它读出来？（生读）

解决了这几个问题同学们刚才的问题也就清楚了。现在请同学们带着这几个问题自学课本第10页的内容。（开始）

（强调：师说完开始再行动，找到答案之后要立即坐端正并举手）

师：（击掌示意学生坐端正）让我们一起来解决这几个问题吧！

1、2、4指名回答，3集体回答，5集体回答后齐读一遍。

师：（指着税率）根据税率的概念你能说出税率的计算公式吗？（指名回答）

师：同意吗?大家一起说出来吧！生说师板：

税率=应纳税额÷收入×100% 师：为什么要乘100%？

生：税率也是一种百分率，求百分率时要乘100%。

师：根据这个关系式谁能说出其他的关系式？

生说出另外两个关系式。

师：（课件）一起把这三个关系式读出来吧。

师：现在我们知道了三者之间的关系，在实际生活中你们能找到吗？（课件） 师：谁来读一下题目？（一生读）

第一小题学生边回答教师边擦出来。

师：请同学们拿出手中的发票一，这是一张购车发票复印件，

请同学们在这张发票中找出与税率有关的数学信息。（同桌合作完成。教师点出发票课件后巡视）

（师强调找到答案后立即坐端正）

师：看来同学们都找到了答案，谁来把你们找到的信息说给大家。（生上台）（一个人只说一个或两个）

师：xxx你来吧！请把你们找到的信息圈出来。

师：其他人还有吗？xxx你再来找一找吧！还有没吗？

生：我们找到的增值税税率是17%。增值税税额是19295.73元。不含税价（车款）是113504.27元。价税合计（共付车钱总额）132800.00元。

师：从这张发票中可以看出车原来的价钱也就是车款是113504.27元，他要按17%的税率缴纳增值税19295.73元，再把这两个数加起来，也就是要缴132800元才可把车开回家。之后这时候还要缴税吗？还要缴，接下来还要到国税局去交车辆购置税，它是怎样交的呢？请拿出你手中的发票二，这是一张缴了车辆购置税的发票的复印件，在这张发票中有一个数字涂掉了，请你们想办法算一算。（四人一组合作完成）开始：（边巡视边说，做出来的小组请举起手。）

师：（课件）看，这是老师把发票简单化了的一个表格，xxx你来写出你们计算的是（），计算结果是（）

师：这道题同学们轻松的解决了，相信后面的题是难不倒你们的。（课件）谁来读一下题？（生读题）请你们先在练习本上

试着做一做。

师：哪位同学愿意和大家分享一下你的计算过程？

生说师板：30×5%=30×0.05=1.5（万元）答：

师：能说说为什么这样列式吗？ 生：30万元是收入，5%是税率，求的是应纳税额，应纳税额=收入×税率。

师：说的有道理，谁还有其他想法。

生：5%是营业额的5%，也就是求30万元的5%是多少，求一个数的百分之几是多少用乘法计算。

师：你真棒！谁还想说？

生：我是找了单位1，单位1已知，用乘法计算。

师：说得好！还有要说的吗？

师：我们再来看下一道题（课件）自己试着做一做吧！谁愿意上台来做？（一生在白板上完成）

师：完成的同学看看白板上的做法，你们还有没有不同的意见？做对的同学请举手。

三、巩固提升

让我们对自己前半节课的表现评价一下吧！（还可以，很好，真棒，还行 ）

师：相信同学们后面的表现会更棒！请看：

课件：填空题。判断，选择

师：（课件）最后一道应用题。学生先独立思考后师生一起

来理解一下“免征额”和“个人所得税”这两个概念。“免征额”指的是不收税那部分钱，个人所得税是指在个人收入中除去免征额后剩余的部分按照一定的比率所缴纳的钱。理解了这两个概念，请同学们试着把这道题在练习本上做一做，一生板演。完成后学生讲解解题理由。

四、课堂小结

请同学们回忆一下，通过这节课的学习，你学会了什么？

师：纳税在我们的生活中无处不在。“税收取之于民，用之于民”，我国税法规定，每个公民都有依法纳税的义务，我们应该从小做起，做一个依法纳税的好公民。

五、作业

练习二：6、7、8、10题。