12 种瓜得豆教案教学设计是什么类型的资料？

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12 种瓜得豆教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：12 种瓜得豆教案教学设计

正文

<<种瓜得豆>>教学设计

教材简析:

这篇课文是一篇儿童科普读物,是说明文。作者用通俗易懂的语言，介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用。

教学目标 1、知识与技能：（1）读懂课文，了解课文介绍的科学知识；（2）了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。

2、过程与方法：联系生活，展开想象，理解内容。

3、情感、态度与价值观：（1）感受现代科学技术的神奇与伟大；

⑵激发学生探索科学的强烈欲望；

教学重难点： 1、重点：了解作者是怎样介绍转基因技术及其应用的。 2、难点：联系生活，展开想象，理解内容。教

学

过

程一、复习旧知，导入新课 1、导语:谚语导入：种瓜得瓜种豆得豆，龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。 2、这是为什么呢？

3、导入基因

4、对比课题，导入转基因技术，从而回顾旧知：课文主要内容。二、细读课文，理解感悟

（一）学习课文第二部分（2-4自然段）

1.了解什么是基因及其的作用

（1）“基因”个词对于我们来说很陌生也很深奥，在了解什么是转基因技术之前，我们先来了解什么是基因和基因的作用，请同学们先齐读课文的第3自然段。看看什么是基因和基因的作用是什么？（2）齐读课文的第3自然段。（3）同学们读得非常棒！那现在谁来用简洁的语言或自己的话语告诉我们，基因和基因的作用是什么呢？（4）文中的“大管家”

、“发号施令”是什么意思？“大管家”

如何“发号施令”（具体举例解释）？ 2、了解什么是转基因技术

这些基因生长在生物体（包括人体）的每一个细胞里，一代一代遗传下去。所以我们与自己的父母的特征很相似，就如牛生下的还是牛，不会是猪，而我们刚才看到的那些，还有文中提到的种瓜得豆是怎么回事呢？接下来我们就来了解一下什么是转基因技术。

（1）

集体朗读课文第4自然段，读后画出描写转基因技术的关键词语。（2）

反馈。

基因“搬家”后会出现什么情况呢？

（二）、学习课文第二部分（５-１０自然段）

（1）同学们，生活中你见过瓜苗长出大豆的吗？为什么没有呢？

（2）过渡（读第五自然段）

（3）

那么科学家花那么大的精力研究转基因技术有什么用武之地吗？接下来我们就来了解转基因技术的应用。（4）转基因技术不仅在农业生产上有用武之地，在医学上也派上了大用场。

（5）师生互动（新品交流会）

要求：学生阐述“转基因新品”，要认真读课文，能说出转基因技术在不同领域的应用，表达要清楚，用语要简练。

三、总结课文，拓展延伸 1、学了《种瓜得豆》这篇课文，我们体会到没有做不到，只有想不到，正因为人类有着超乎寻常的想象力与大胆尝试的科学精神，才有了我们看到的前所未有的新事物。但是，转基因技术是可以不受限制、任意妄为的吗？

2、转基因技术作为一种高科技技术,目前正在农作物种植、食品生产中广泛应用,日益在全球范围内发挥着重要作用。但转基因技术的安全不确定性与风险性也成为人们的困扰,转基因技术安全性的问题一直争论不断。

3、分组讨论：转基因技术的利与弊

4、小结：世间万事万物都存在两面性，转基因技术作为一项高科技同样存在利与弊，但是合理的使用会使人受益无穷。如果不负责任，不计后果的使用，最终伤害的是我们人类自己。

四、板书设计：

12、种瓜得豆

原理：基因“搬家”

转基因技术

应用：

农业生产上，

医学上

资料摘要

12 种瓜得豆教案教学设计

12 种瓜得豆教案教学设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：12 种瓜得豆教案教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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