Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!教案推荐

教学设计

名称

Lesson 20 The Spring Festival Is Coming 南豆小学 刘娜

课时

1课时

基本信息

执教者

所属教材目录

本课是冀教版小学英语五年级上册第4单元第2课

本节课是冀教版小学英语五年级下册第四单元第二课

。本课在前一课所学内容基础上，给学生提供更多的机会来学教材分析

习新词汇，提高听说技能。鼓励学生使用所学内容进行对话、回答问题（口头的和书面的）并在小组内展示语言理解和运用能力。

五年级学生已经学习了两年的英语，有了一定的词汇量和学习方法，

本课学习中国传统的节日“春节”为话题，内学情分析

容贴近生活，可以激发学生兴趣，从而积极参与课堂，提高学习效率。

学生能听懂、会说和认读并书写下列词汇：room，door, window, make, kid, year, that, wonderful以及短语buy new clothes, clean our 知识与技clean the doors/the windows/the floor, 能目标

rooms, make dumplings, visit our family and friend, 教学目标

get lucky monkey.

情感态度

了解用英语如何表达春节期间我们通常做的事目标

情。

学习策略

能根据上下文语境，猜测新词汇的意思。

运用本课学习的短语和句型来描述春节期间我们通常做的事情。

文化意识

目标

思考春节习俗，热爱祖国传统文化。

1.

掌握课文对话的事实信息，学习核心单词和短教学重难点

重点

语。

2.学会表达春节期间的活动。

难点

运用本课所学的词汇来表达春节活动。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

2 Minutes

5 Minutes

教师活动

学生活动

设计意图

Step1:Greeting

问候，准备上T:Hello, guys! Glad to see Ss: Hello! 课。

you! I am your new English teacher.My name is Yoki. How do you feel today? Are

you ready for English

class?

I feel…

Yes!

通过学生唱歌，活跃课堂Step2:Warming Up T:Can you sing Happy New Year song? Let’s sing it together.

Sing： Happy 气氛，把学生New Year! 自然引入课

30 minutes

Step3:Lead-in

堂。

通过出示春联引起学生们的T:(出示春联)Ok,everyone.

Guess,What’s this? Ss:春联

Yes,it’s spring couplet.

When do you put this on Ss: We often 学习兴趣，进your door? put this on 而引入新课。

before

“chunjie”

T: The Spring Festival is the “chunjie”. It’s an important festival in China. It is the same as Christmas in America. Do you like the Spring Festival? Today, we will door

learn something about the

Spring Festival. Step4: Presentation

1.T:Listen and answer:

a.What is the Spring Festival? b.When is the Spring Festival? c.What does Li Ming’s

让学生快速阅读课文A部分，了解文章大意。

Ss:...

family do for the Spring Ss:... Festival? (板书重点单词及短语）

2.Listen and

imitate T: Listen to the tape and

imitate its pronunciation

and intonation. 3.Read and match T:Open your books.Look at part 2,read and match. Have volunteers come here to finish it. 4.Pair work T:Now I will give you two

再听录音，整体理解课文，跟读课文。模仿语音语调。

巩固所学重点短语。

S1:... S2:...

Ss:...

minutes to make dialogues

with your partner. 5.Extension T:What else can we do for couplets; the Spring Festival? burn

Hang Ss: paste spring

知识延伸

firecrackers

lanterns; lion dance What have you learned today? 课堂小结

2分钟

让学生自己总结归纳，培养自主学习能力。

Think about other festival customs with your partner. Lesson 20 The Spring Festival Is Coming! buy new clothes 布置作业

1分钟

clean our rooms What do you do 板书设计

for the Spring Festival?

make dumplings

visit our family and friends

get lucky money 教学反思：

首先，通过让学生集体唱Happy New Year歌曲，来调动学生想也许兴趣，然后通过听录音回答问题来引出本节课的重点知识，然后通过思维导图形式呈现在黑板上。然后再次让学生听录音并跟读，模仿其语音语调。之后通过玩3+1游戏加深对短语的掌握。结合本课第二部分练习题巩固本节课重点内容。不足的是对

“听、读”的训练设计得较少，在教学过程中还应及时帮助学生纠正发音、句法错误，鼓励学生大胆发言与表演，帮助所有的学生树立学习英语的自信心。