22 陆羽与《茶经》优质课教学设计

陆羽与《茶经》

教学目标：

1 继续学文，在品味交流中了解陆羽为撰写《茶经》所付出的努力，

以及为促进茶文化发展所做出的贡献。

2体会陆羽淡泊名利、执著追求的精神，从中受到熏陶与教育。

教学重点：

品析关键词句，从陆羽的言行中体会其精神品质。

教学难点：

弄清陆羽被后人尊称为“茶圣”的原因。

教学方法：

批注、交流、合作、朗读。

教学设计：

一、导入新课：

中国是茶的故乡，中国人采茶饮茶的历史源远流长，而作为天门人说到茶，人们会自然而然地想起中国茶史上的传奇人物——陆

羽。这节课我们接着学习陆羽与〈茶经〉

课文讲了陆羽生平中有代表性的三件事，同学们还记得

是哪三件吗？（生齐

, 答）

1 、辨别江水

2 、撰写《茶经》

3 、推广茶艺（师适时板

书）

二、

活动版块一：辨别江水

快速的读一读课文，这三件事中，你对哪件事最感兴趣呢？

（指

2-3 名说说）看来，很多同学都对陆羽“辨别江水”这

件事特别感兴趣。

在辨别江水这件事上，

主要抓住了陆羽的什么来写？

（动艺）

板书：辨别江水精茶艺。这叫正面描写。

除了对陆羽语言动作描写外，还对谁进行了描写？军士、李季卿等语言、神态。这叫侧面烘托，也是突出陆羽茶艺之精。

指导朗读：感叹：“陆先生，您真是神了！”

（师生齐读这个句子）

（读出对陆羽的敬佩之情）

质疑：为什么陆羽一舀、一掂、一倒就能分辨出江水来？

（师结合学习链接加以解释：因为南零水与临岸江水，它们一轻一重，一清一浊，对精通茶艺的陆羽来说，自然不难分辨。）

师小结：陆羽潜心研究茶艺，对茶、对水都了然于心，即便在同一个瓶子中，也能准确地分辨出南零水与临岸江水，其茶艺真是了不得，难怪被称之为“茶圣”。

活动板块二：撰写茶经 (第9自然段)

师：陆羽被称为“茶圣”还因为——（他写成了世界上第一部关于茶的专著——《茶经》。）

请大家细读课文9---12段，画出你认为陆羽被称为茶圣的原因的句子，做上批注，小组交流。课件出示：

陆羽被称为茶圣是因为（

）

（一）立志茶艺

出示句子：

“朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒

绝了。”

“当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的‘闲书’，而陆羽却毫不动摇。”

1、陆羽对（）毫不犹豫地拒绝，意味着他拒绝了( )的生活。

陆羽对（

）毫不动摇地坚持，意味着他选择了（

）的生活。

2、这让我们看到了博学多才、淡泊名利、志存高远、与茶一般清新的陆羽。

3、指导有感情地朗读第9自然段。抓住“毫不犹豫”、“毫不动摇”、“不屑于”、“好几次”这几个词体会陆羽淡泊名利、执著追求的精神。

4、小结：

陆羽被尊称“茶圣”，是因为他立志茶艺，毫不犹豫地拒绝高官，毫不动摇地撰写《茶经》。

（二）搜集资料（第10自然段前4句话）

在撰写茶经的过程中，陆羽经历了多长时间，又经历了怎样的困难呢

------那年，陆羽为了搜集撰写茶经的资料，开始游历天下。

经过

的游历，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的研究和著述。

历时年，写成世界上第一部关于茶的专著《茶经》，又过了年，经增补修订的《茶经》正式出版，这是陆羽已经岁，整部巨著的完成，历时年。

感情朗读这一组包含时间的句子。这一系列表示时间的词让你体会到了什么呢？（体会陆羽执著不懈、把人生最美好的年华都献给了茶事业。）

3、激发想象

陆羽在搜集资料的过程中都会遇到哪些困难？

4、指导朗读。

5、说话训练：

陆羽，你被后人尊称为“茶圣”，是因为

荆楚大地留下你的足迹，

吴越山川洒下你的汗水, 巴山蜀水见证你的执著

阻挡不了你前进的步伐。

因为你的心中有个梦想，

集资料，撰写《茶经》。

5、小结：

陆羽被尊称“茶圣”，是因为他坚持不懈、潜心

读书，几十年如一日地撰写《茶经》

。

（板书：撰写茶经游山川。）

活动板块三：推广茶艺（第12自然段）

1、抓住“如火如荼”、“日益”、“不仅……还……”体会陆羽为中国茶业和世界茶业发展做出了卓越的贡献。

2教师补充，陆羽是茶业的祖师爷，被后人誉为“茶仙”、尊为“茶圣”、祀为“茶神”。

3、写话训练

当他人在追求功名利禄时，你却甘于清贫，追逐梦想。

4、小结：陆羽被尊称“茶圣”，是因为他推广茶艺，献身茶道，为我国茶文化做出了卓越的贡献。

（板书：推广茶艺做贡献，）

五、反馈练习，总结写法

1、陆羽为什么被称为“茶圣”？（板书：一代茶圣万古传） 2、梳理本文内容，形成小诗。

巧辨江水精茶道，

撰写茶经游山川。(详) 推广茶艺做贡献，（略）

一代茶圣万古传。

3、写作方法渗透：首尾呼应，详略得当

六、课堂检测

1、你从陆羽身上体悟到了哪些成功的秘诀？

2、过渡：中国文化博大精深，茶有茶圣——陆羽，其他方面也有很多圣人，你能将下列人

物与其称号连线吗？将下列人物与其称号连线。

七、课堂总结。

悠悠茶韵，漫漫时光。历经千年的岁月沧桑，我们仿佛还能听到陆羽在崇山峻岭间跋涉的脚步声，仿佛还能看到昏黄的灯光下他潜心著述的身影，眼前仿佛还会浮现出陆羽老人在人群中讲解茶道、传授茶艺的慈祥面容，让我们记住陆羽，铭记陆羽的精神，让这些精神化为一双隐形的翅膀，带我们飞入成功殿堂。

八、作业设计

1、下笔成文，激励意志。

采用自己喜欢的写作方式，结合陆羽的人格魅力，写下学完本文后的感受。

九、板书设计

22．陆羽与《茶经》

巧辨江水精茶艺，

撰写茶经游山川。

推广茶艺做贡献，

一代茶圣万古传。