3 我生活的社区优质课教案设计是什么类型的资料？

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3　我生活的社区优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：3　我生活的社区优质课教案设计

正文

《我生活的社区》教学设计

教学目标：

1.认识社区的各种公共设施，了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。

2.了解自己所在社区，激发学生对社区的亲近之情，感受社区与人们的生活息息相关。

3.通过新旧社区的对比和社区内设施的变化，使学生体会到社区的发展乃至社会的进步。

教学重点：认识社区的各种公共设施及其与人们生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。

教学难点：认识社区的公共设施与社区居民生活的联系。

教学活动及过程：

一、谈话导入。

社区是许许多多人共同生活的地方。我们居住的榛柴村就是一个社区。那么，榛柴社区是什么样的呢？这节课我们就来研究讨论我们身边的社区。

二、讨论交流：

1.请同学们翻开教科书第10-11页，让我们看看乐乐和小文他们生活的社区是什么样子的，都增添了哪些设施？

教师提问：这些照片展示了一些社区生活中常见的设施，谁来说一说，教科书中都展示了哪些设施？

请到过城市的学生讲一讲你们生活的社区中有哪些教科书中没有出现的设施。

2.讨论：社区中的这些设施有什么具体用途？

3.请学生阅读教科书第12-13页，并结合自己的观察，想一想，这些照片和自己所了解到的情况相似吗？请几个学生发言。

教师出示学校、卫生院、邮局、商店等照片。

小结：通过讨论活动，大家对自己生活的社区有了一些认识，社区就是我们的家园。刚才，我们一起认识了我们生活的社区，了解了社区的各种设施和情况。那为什么说我们的生活离不开社区呢，并请你们说一说我们生活的哪些方面与社区是息息相关的。

（在交流的过程中，教师相机归纳为衣、食、住、行、文化娱乐五大方面。）

4.小组讨论（将学生分为衣、食、住、行、文化五个小组进行讨论）：

（1）人们生活的哪些方面与社区有关？请说出身边具体的事例。教师引导学生讨论。

衣食方面：社区的什么设施使人们能随时品尝到各种风味？又是什么地方让人们能随时买到漂亮合身的衣服？

出行方面：社区新增的什么设施让我们的出行变得更为快捷方便了？

文化娱乐方面：学校在社区中起的作用是什么？人们最喜欢去的休闲场所是什么？

（2）你认为社区还要做哪些改善？如何改善？

（3）我们能为社区中做些什么？

5.全班交流。各小组选派一两位学生汇报小组讨论的结果。

三、课堂小结

我们身在社区，热爱社区，我们都是社区的小主人，社区的形象、发展和建设离不开社区人的共同努力。只要我们每个社区人都发挥主人翁精神，积极为社区的发展、建设献计献策，社区的明天一定会更美好。

四、作业：畅想美好的社区

我们已经了解了社区各方面的情况，那么，未来美好的社区是什么样的呢？下课以后，同学们可以自由组成小组，发挥自己的想像和特长，描绘你们心目中未来美好的社区。可以画出来，也可以选择自己喜欢的方式进行。

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3　我生活的社区优质课教案设计