第3课　明治维新课时教案

教材版本：高中历史（人教版）选修一

授课地点：镇原中学

授课内容：第八单元《日本明治维新》教学设计

授课人：杜彦荣

教学目标

：一.知识与能力

1.

基本历史知识：倒幕前的日本，明治维新的内容及其影响。

2.

能力培养：通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。

引导学生分析日本明治维新成功的原因，培养学生的归纳能力和史论结合的意识。 3.

探讨明治维新成功意义，理解近代化道路的多样性。

4.认识到改革能够解放生产力的道理。

二.

过程与方法

利用教材插图与照片，学生对比感受明治维新前后日本社会各方面的变化，分析日本摆脱了贫穷与落后，走上发展资本主义的道路的原因及影响。

三.

情感态度与价值观

明治维新是日本继大化改新之后又一次较为集中学习外国先进文化的典型事件。同时由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本迅速走上军国主义的道路，给亚洲人民带来了深重的灾难。

教学重点

明治维新的内容与影响。

教学难点

明治维新能够成功的原因。

教学工具

多媒体。图片。

教学过程

一.复习导入

教师讲述日本历史上有两次十分重要的改革，提问学生古代日本历史上重要的改革是什么?内容是什么?有什么作用?在学生回答的基础上，教师进一步指出近代关乎日本命运的重要改革是明治维新，以此导入新课。

二.

讲授新课

明治维新分为政治、经济、社会生活和军事等四个方面的内容。指导学生分组阅读回答，评出最佳的组别和学生。

表现

实行幕藩体制：天皇是名义上的最高，实权在幕府将军手中，地方设“藩”

政推行严格的等级制度：天治

皇、士（将军、大名、中下级武士），农、工、商、贱民

外采取“锁国政策”

交

影响

实际上是封建分裂割据，不利于统一的国内市场的形成

激化了阶级矛盾和统治阶级内部矛盾。农民沉重的剥削和压迫，起义不断；工商业者不满严格限制和掠夺；中下级武士地位恶化，逐渐产生了反抗思想。1837年大盐平八郎起义表明日本封建社会统治基础已开始动摇

阻碍了日本社会经济和新兴资本主义生产关系的发展

历史条件

德川幕府的腐败封建统治

资本主义萌芽产生

19世纪上半期，新的生产方式的出现，从根本上动摇了幕府统治基础，为明治维新准备了一定的社会经济前提

1、19世纪中期，随着工业革的完成，资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料

2、日本闭关锁国、封建落后

1、1853年，美国海军将军佩里

“黑船事件”

2、1854年日美签订《日美亲善条约》打开日本大门

3、英、俄、法等国也效仿美国迫使日本允许开国通商、享有领事裁判权、片面的最惠国待遇和设租界及协定关税

1、陷入半殖民地危机中，民族经济遭到打击，人民生活更加困苦，阶级矛盾进一步激化，农民起义剧增，社会危机的加剧

2、客观上刺激了日本资本主义经济发展，进一步动摇了幕府统治基础，

有识之士认识到西方的先进，开始向西方学习。西南诸藩，采取自强改革措施，促进了当地社会经济发展，成为倒幕运动的重要基地和主要力量

外国入侵，民族矛盾加剧；幕府统治者对外妥协和对内镇压

1860----1864

“尊王攘夷”就是尊奉天皇，赶走外国侵略者。攘夷是核心

尊攘派。以中下级武士为主体（高杉晋作的“骑兵队”）

失败，原因：尊攘派对幕府存有幻想，没有明确提出推翻幕府的要求；幕府的严厉镇压以及西方列强的围攻

尊王攘夷运动的失败，使尊攘派认识到要克服民族危机，建立富强国家，必须推翻幕府统治

推翻幕府的统治

1866--1869 倒幕派：西乡隆盛、大久保利通、木户孝允

西南强藩：萨摩、长州、土佐

倒幕派利用明治天皇的名义武装倒幕，幕府将军德川庆喜为消除讨伐的借口，上奏要求把政权“奉还”给天皇，此即“大政奉还”。但幕府仍拥实权。倒幕派1868年鸟羽、伏见战役，打败幕府军队，史称戊辰战争。庆喜不战而降名实俱亡，经一年征战，最终彻底打败幕府，结束了战争

1、打败幕府：从国内来讲，幕府统治不得人心；大名、大商人、人民群众、支持政府军；新政府废幕府苛政，减租减税获人民支持；政府军作战目标明确，士气旺盛，战斗力强。从国际方面说，西方列强宣布中立；英商把大批武器卖给倒幕派

2、1868新政府改元“明治”。1869年，政府从京都迁到东京，为实行一系列的资产阶级改革准备了条件

彻底结束了封建割据局面，统一的中央集权政府开始建立，为国内统一市场的形成创造了条件

原因

西方列强的殖民侵入

过程

影响

原因

时间

尊王攘夷运动

口号

领导与主要参与者

结果

原因

目的

时间

领导

根据地

过程

倒幕运动

过程

结果

明治维新

政治-----废藩置县

废旧建新

废除封建等级制度“四民平等”

平民可以自由择业迁徙，为资本主义发展提供自由劳动力；华族和士族上层投资新兴工业，成为资本家。士族下层因贫困进入工厂谋生。建立了一种与资本主义经济发展相适应的社会体制。

1889年宪法虽确立了日本资产阶级君主立宪制，但带有浓厚的封建性，天皇拥有绝对的权力。但毕竟是近代亚洲的第一部资产阶级宪法。它规定了人民的某些基本权利和参政权，形式上确立了“三权分立”的国家体制，利于社会进步和历史发展。它的颁布标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。

以金本位的纸币日元作为全国唯一货币

内容：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。

影响：提高了土地所有者经营农业积极性，促进了农业的发展

内容：一律按地价的3%向土地所有者征收土地税，并以货币税取代原实物税。

作用：推动了农村商品经济的发展，增加了政府财政收入，为国家工业化政策提供了保障

内容：

1、政府引进技术和设备，创办“样板”企业，供私企效仿。

2、国家兴办近代交通通讯事业，为工业发展奠定基础。

3、政府大力扶植保护私人资本主义的发展。具体措施：①政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。②政府通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持。

影响：

在政府示范企业的刺激和政府扶持下，日本出现了兴办工业热潮。至19世纪90年代初日本初步实现了资本主义工业化

派遣留学生，翻译西方著作

内容：1871年明治政府成立文部省，统一管理全国的教育，开始逐步建立了小学、中学和大学三级教育体制

作用：为日本社会经济的发展培养大批掌握西方先进科技知识人才；

局限：向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚“和魂洋才”

采用西方历法，穿西服，喝牛奶，吃西餐，住洋房等

文明开化政策实质是西方资产阶级化

制定宪法

币制改革

改革土地制度

改革地税

经济-----发展新经济

“殖产兴业”

文教-----倡导“文明开化”

了解西方文明

改革教育

生活习俗西化

军事-----建立新军队

措施：1、实行义务兵役制，取消了武士垄断军事特权

2、仿照欧美组建一支常备军

3、改进军事装备，引进新式武器

4、现代化军工企业

5、设立军事院校，培养军事人才。

局限：效忠天皇（皇军），接受武士道教育，封建军国主义色彩，使日本迅速走上对外侵略扩张的道路。

作用：建立了一支现代化军队，对提高日本国家地位有重要作用，

1、使日本由一个封建落后国家逐渐变成一个封建色彩浓厚的近代资本主义国家

2、基本实现富国强兵的目的，为克服沦为半殖民地的危机而提早发生的资产阶级革命

1、政治上：建立了统一的中央集权国家；确立近代资产阶级君主立宪制，开始民主化

作用

影响

2、经济上：日本近代资本主义工业体系开始确立，到19世纪90年代初，日本已经成为亚洲资本主义经济最发达的国家

3、军事上：建立了一支现代化军队，并不断得到加强

4、国际地位：日本完全废除了列强强加的不平等条约，获得国家主权独立和完整，成为当时亚洲唯一独立的国家，并逐步成为列强

1、保留了大量的封建残余（忠君思想接受武士道教育，封建军国主义色彩浓厚；天皇拥有绝对的权力；实行华族制度意味着新的不平等；有所谓“全盘西化”的局极端化倾向等）

限

2、踏上对外扩张之路，侵略琉球与朝鲜，侵略中国，不仅给被侵略国家的人民，也给日本人民带来了极大灾难

三、课堂小结

四、布置作业

五、课后反思

本节课上完后，根据对学生的了解，我认为以下几个方面应该值得注意：

1.

在讲“幕府统治下的日本”这节，应该讲清楚：由于德川幕府的腐败统治，在日本国内形成了改革派，改革派要求推翻幕府的统治。应该尽量将知识点将详细。

2.

讲课的时候一定要注意语速，不要过快，有些学生反映我讲话速度过快，这个在以后的教学中值得注意。同时要提高自己的语言感染力，吸引学生的注意力

3.

在课堂教学中，应该针对某个问题，尽量多叫不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点的掌握情况。

4. 最重要的一点，就是课堂上老师讲的时间过多，给学生的时间较少，没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以后的课堂教学中，一定要给学生更多的时间去思考，引导学生自主学习，自主思考，做好老师在课堂教学中的组织角色。

重点分析：

一、明治维新后日本近代化过程

⒈经济上：明治维新为资本主义经济的发展创造了条件。19世纪80年代，日本的工业革命出现了高潮；在政府的保护下，垄断组织也较早地产生了，19世纪末20世纪初向帝国主义阶段过渡。

⒉政治上：明治政府仿效西方建立近代政治制度，1889年《大日本帝国宪法》，建立了君主

立宪政体。

⒊对外关系上：逐步废除了不平等条约，实现了民族独立；同时为满足本国资本主义发展的需求，走上了对邻国侵略扩张的军国主义道路。

4、思想文化上：“文明开化”学习资本主义文明，建立近代教育体制，生活习俗西化。

5、军事上：实行义务兵役制，建立终于天皇的近代军队。

二

、日本是如何成为列强中的一员的？日本是如何实现“脱亚入欧”的？日本是如何实现近代化的？日本是如何实现富国强兵的？

1、开展倒幕运动，推翻幕府统治，成立明治新政府；

2、推行明治维新（政治、经济、文化、军事高度概括）大力发展资本主义，成为亚洲强国。

3、通过与英美谈判修约，废除不平等条约，维护了主权独立。

4、发动侵朝侵华战争，称霸亚洲，威慑列强。

三、日本对外侵略扩张的必然性

1、日本走上资本主义的发展道路，资本主义具有侵略性、扩张性的特点。

2、日本确立的近代天皇制度。

3、日本市场狭小、资源不足。

4、朝鲜、中国的封建落后。

5、“脱亚入欧”的理论观念。

【方法】分析改革成败的原因要四看：

⑴看当时历史发展的潮流或趋势;

⑵看当时新旧势力的力量对比;

⑶看改革的政策措施是否正确;

⑷看改革者的素质如何。

此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。