税率教案3是什么类型的资料？

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税率教案3｜教案在线预览

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关键词：税率教案3

正文

税率

教学内容

税率(教材第10页有关纳税的内容)

教学目标

1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

重点难点

1、税额的计算。

2、税率的理解。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、情境引入

1.课件出示学校的教学设备和教学楼。

(1)看图,引导学生从感受学校的变化

(2)讨论:用于学校的建设资金是从哪儿来的?(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)

二、导入新课

什么是税收?国家征收的税有什么用处呢?纳税金额是多少?这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题:税率)

设计意图:通过观看自己最熟悉的学校的建设,使学生认识到税收的重大用途,并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

三、初步认识、理解有关纳税的知识

1.仔细阅读教材10页的内容,从中了解有关纳税的知识。

2.学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答,有序地展示相关内容)

(1)什么是纳税?纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

(2)什么人需要纳税?每个公民都有依法纳税的义务。

(3)税收有什么意义?税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。 (在学生理解税收意义的基础上,引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子,使学生进一步体会税收的重要性)

(4)税收的主要种类有哪些?税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

(5)什么叫应纳税额?缴纳的税款叫做应纳税额。

(6)什么叫税率?应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

3.初步了解我国的税收政策。

我国的税收政策是“取之于民,用之于民”。因此,根据国家规定,集体或个人都有依法纳税的义务。

设计意图:引导学生自主学习有关纳税的知识,了解税收的作用。

四、例题教授

1、(自主探究应纳税额的计算方法) 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

2、读题,汇报从题中获取的信息。已知营业额是30万元,税率为5%,求应缴纳营业税多少万元。

3、思考如何运用所给信息解决问题,并在小组内交流。

4、学生尝试列式,师指名板演。

30×5%=1.5(万元)

答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

5、讨论:为什么用乘法计算?

(引导学生相互交流,对接受本题解法有困难的同学,可结合线段图讲解:把营业额看作单位“1”,因为按营业额的5%缴纳营业税,所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%,即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少,用乘法计算)

设计意图:结合实例探究应纳税额的计算方法,用纳税的知识解决实际问题。

五、拓展延伸

某饭店11月份上缴营业税3.5万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,该饭店11月份的营业额为多少万元?

[指名板演:3.5÷5%=70(万元),并引导学生说清解题思路]

六、课堂总结

这节课我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?

七、布置作业教材14页6、10题。

板书设计

税率

例3 30×5%=1.5(万元)

答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

资料摘要

税率教案3

税率教案3

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：税率教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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