练习7教学设计一等奖

我家的一张照片

教学目标:

1、具体生动地介绍“我家的一张照片”,介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。

2、评价别人的发言,态度诚恳,实事求是。

教学重点:

学生在交流的过程中能按一定的顺序述说相片的来历、画面中人物的动作、神情,照片背后的故事要说清楚。

课前准备

1、制作多媒体课件;

2、学生准备自己最喜欢的一本影集。

教学过程

一、激趣导入

1.同学们,在你们从小到大的成长过程中,一定拍下了许多难忘的照片。这些照片,有的记录了你欢乐的童年,有的留下了你们一家幸福的时光,也有的还藏着一个难忘的故事。课前,老师从几个同学的影集里选了一些照片,让我们来看看,他们是谁。

(师播放由学生的照片编辑成的课件,背景音乐《让爱住我家》)

2.看了刚才的一些照片,谁来说说你看到的镜头?

3今天我们就来说说——我家的一张照片.(齐读课题)

4.谁来说说,书上的要求是什么? (大屏幕出示书上学习要求)

让学生明了:把家里的影集带来,先相互交流。然后再选出一张最喜欢的照片介绍。

二、示范引路

1.是啊,看着这些你们在成长的岁月里留下的难忘的镜头,老师觉得你们是那么的可爱,那么的幸福。老师也忍不住想要拿出自己的相册,和同学们分享一下快乐,你们愿意吗?请边看边注意听老师是怎样向你们介绍这些照片的。

(播放照片,教师示范介绍)

2.谁能说说,刚才老师是怎样介绍的?

先概括说相册中所有的照片,再具体说其中自己最喜欢的一张。

(板书:先概括后具体)

3.这节课,我们就要用这种方法来说一说“我家的一张照片”。

三、明确要求,介绍所有照片

1.在我们先概括后具体地介绍我们带来的照片时,还要注意什么呢?

(板书:态度大方声音响亮)

2.现在,就请同学们准备一下,向同桌概括介绍一下你带来的所有照片。

学生准备,然后同桌之间相互交流;

老师指名学生交流。

3.谁愿意来概括介绍一下自己带来的照片?听的同学要认真,待会儿老师要请你来评一评他说得怎样。

指名学生说。

4.谁来评一评,他说得怎样?

强调:我们评价同学时要注意先肯定别人的优点,再提出自己的意见。

四、介绍一张照片,分解话题

1、这两位同学在刚才介绍时也做到了态度大方自然,声音响亮,语速适中,同时,把自己所拥有的所有照片的情况进行了概括的介绍。今天这节课,我们除了要向别人概括介绍你带来的照片,还要在这许多照片中,选出一张你最喜欢的照片,向别的同学具体介绍。讲得好的同学将被评为“班级讲述之星”。那么我

们在向别人介绍这张你最喜欢的照片时又该说些什么呢?

2、分步揭示介绍要求:

a、说清楚照片拍摄的时间、地点、人物,突出核心人物的动作、表情等。(2——3名学生)

b、回顾拍照片的情景,讲述照片背后的故事。说清楚这张照片是在什么情况下拍的呢?(2-——3名学生)

c、说清你喜欢这张照片的原因。(2——3名学生)

3、学生挑选最喜欢的一张照片,做介绍准备。

指名2生pk,学生评价。

师总结:介绍自己家的一张照片时,不仅要讲清时间、地点、核心人物的动作、神情,以及照片背后的故事外,还要注意把故事讲具体,讲生动。

4.小组合作:介绍自己家的一张照片,不仅要讲清照片拍摄的时间、地点、核心人物的动作、神情,以及照片背后的故事外,还要注意把故事讲具体,讲生动。组内同学注意倾听,并提出合理建议。最后每组推选出一位介绍得最好的同学参加全班交流。

6.全班交流

全班评议:你认为谁的照片最珍贵?请讲清理由。

7. 俗话说:没有最好,只有更好。经大家的评选,这些同学的照片被评为珍贵的照片,将参加“珍贵的照片展”,让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺。

五、归纳总结,拓展延伸

1.总结:今天这节课,交流了“我最喜欢的照片”,我们学会了向别人介绍照片,知道介绍时首先要做到说清楚照片的内容、来历,表达自己的真情实感;其次要注意声音响亮。把话说通顺,说具体,这节课,我们评选出了将参加学校“珍贵的照片展”的照片,回忆了那令人留念的往日岁月,明白了在与他人交际的过程中,要学会表达,更要做一名合格的倾听者。

2.布置作业

把自己交流的照片内容写下来,并配上这张照片,布置一期以“我们的美好童年”为主题的照片展览。

板书设计我家的一张照片

先概括后具体

态度大方声音响亮

时间地点人物故事……