税率设计意图｜教案在线预览

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税率教学设计白山市浑江区六道江镇胜利一小学田惠玲教学目标:1.使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,能根据具体的税率计算税额。2.联系已有的分数、百分数的知识进行分析、比较、归纳等活动,提高解决有关百分数的实际问题的能力。3.感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。树立正确的

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所属课文：税率

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2022-09-02 07:56:16

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学校：白山市浑江区六道江镇胜利一小学

税率设计意图

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2022-09-02 07:56:16

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关键词：税率设计意图

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税率教学设计

白山市浑江区六道江镇胜利一小学田惠玲教学目标:

1.使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,能根据具体的税率计算税额。

2.联系已有的分数、百分数的知识进行分析、比较、归纳等活动,提高解决有关百分数的实际问题的能力。

3.感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。树立正确的纳税观。

教学重难点:

重点:理解应纳税额和税率的意义。

难点:能正确计算应纳税额,建立税率问题与百分数的问题之间的联系。

教学准备:多媒体课件。

教学流程:

一、情境导入。

课件出示教材第10页情境图。

师:自改革开放以来,我国发生了翻天覆地的变化,各项建设全面展开,那么开展这些建设的费用是从哪儿来的?

学生根据自己的调查说一说。

师指出这些建设的费用是国家提供的,而税收是国家收入的主要来源之一。每个公民都有依法纳税的义务。这节课我们就来学习与税

收有关的知识——税率。

二、探究新知

(一)税率的含义

师引导学生学习教材第10页上面的内容,指名学生说说税率的含义。

1.说明:纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率,一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

2.试说说以下税率各表示什么意思。

A.商店按营业额的5%缴纳营业税。

B.某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。

(二)利用税率解决实际问题。

1.出示例3:一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

2.分析题目,理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义,明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,题中“10月份的营业额是30万元”,因此10月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

3.明确算理,列出算式。

求这家店10月份应缴纳营业税多少万元,就是求30万元的5%是多少。求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。

列式:30×5%

4.学生尝试计算。

5.汇报交流。

30×5%=30×0.05=1.5(万元)三、巩固应用

1.完成教材第10页“做一做”。

2.完成教材第14页练习二第6题。四、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：税率设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《税率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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