资料摘要
《小儿垂钓》教学设计教材分析：《小儿垂钓》是人教版三年级上册第一组语文园地一“日积月累”中的一首充满儿童情趣的七绝，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象，使人感到逼真、亲切，是一篇
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- 2018-05-30 17:59:00
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我的发现•日积月累课堂实录
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关键词：我的发现•日积月累课堂实录
正文
《小儿垂钓》教学设计
教材分析：
《小儿垂钓》是人教版三年级上册第一组语文园地一“日积月累”中的一首充满儿童情趣的七绝，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象，使人感到逼真、亲切，是一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
教学目标：
1.采取朗读、默读等多种方式使学生熟读古诗。
2.能用自己的话话说出《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼孩子的天真、可爱。
3.有感情地朗读、背诵本诗。
4.在背诵中积累，感受童年快乐。
教学重点：
背诵古诗。
教学难点：
体会儿童诗歌的特点，感受诗中童趣，体会童年的纯真与快乐。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、情景导入
1.古代的孩子玩些什么呢?今天我们就要读一首唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。
2.简单介绍诗人胡令能(教师范读) 二、初读古诗，按要求自学
1.图文结合，初步理解古诗。
短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神,跃然纸上。请大家各自试着读一读,不认识的字根据注音拼读一下,模仿老师的样子,读准韵律。
2.朗读比赛。指名朗读,看谁读得正确,读得有韵味。
3.男女赛读。
三、师生合作,表演古诗短剧。
1. 想象古诗描绘的情景
2.教师准备青草、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂钓,教师演路人,诗句做台词,师生演练后可再请学生合作演练。
四、竞赛背诵。为先背出的学生发奖品。
【设计意图】:反复朗读,读出韵律,组织学生表演,体会诗歌情境以竞赛形式开展背诵活动。
教后反思: 通过采用图文结合，反复朗读，比赛读的方式,增强记忆，引导学生读出诗的意境美,并描绘出头脑中的画面,提高对语言文字的审美能力。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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