回顾·拓展二国家获奖教案

第一课时 回顾·拓展二

（一）、谈话导入。

同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲；谁如果在心里没有自己的祖国，谁就不属于人类。当你驻足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌？让我们再次回顾“祖国在我心中”这组课文吧。

（二）、分组学习、讨论。

1、交流平台。

2、日积月累。

3、展示台。

（三）、学生展示学习成果。

要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

（1）交流平台

1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。

（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）

学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。

2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流得好的同学参加全班交流。

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3.小组代表在全班交流。

在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！

4.指名交流。

听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！

5.小组内评价活动中的表现。

6.组长汇报组员的表现情况。

总结：通过本组课文的学习和综合性活动，同学们对祖国的过去、现在、发展都有了更深入的了解，也认识了许多古今的爱国志士，而且从你们的交流中，我也感受到了你们正用实际行动向祖国证明，你们是爱国的中华少年！老师也希望你们在今后的日子里更加关注我们的祖国，热爱我们的祖国。

第二课时

一、日积月累

1.自己阅读日积月累的内容，想：今天要我们积累的是什么？（爱国的格言）

2.齐读，抽生说说你最喜欢哪条格言？为什么？

3.自由朗读、背诵。

4.交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。

二、展示台

1.看教材中的展示情况（围绕祖国这个专题，展示了摄影作品、手抄

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报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最）。

2.看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？

3.我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中的同学比试比试！

4.自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清楚自己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？

（学生介绍完后，教师在教室分类张贴学生的学习成果）

5.师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。

三、课外延伸。

自己写一首诗歌，歌颂我们伟大的祖国。

课堂练习

（一）、请选择正确的一组在“（

）”里打“√”，错的把错别字改正在括号里。

思潮起伏 恍然大悟 狂风怒吼 司空见惯 水落石出 （ ）

濒来入梦 百折不回 寝不安席 张冠李戴 可见一斑 （ ）

天涯海角 牙牙学语 滔滔不绝 悬崖绝壁 波涛起伏 （ ）

惹人叽笑 水落石出 碧空如洗 顶天立地 同心协力 （ ）

（二）、选词填空。

阻碍 阻挡 阻挠 精细 精密 精致

1、詹天佑不顾帝国主义的（ ），亲自主持修筑京张铁路。

2、惰性是我们前进的（ ）。

3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（ ）不了她出去。

4、显微镜是一种（ ）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。

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（三）

、按要求写句子。

1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句） 2、我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（ ）

3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句） 4、音乐（ ）能给人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（关联词）

（四）、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。

1.我们爱我们的民族，（ ）。 2.（ ），我深情地爱着我的祖国和人民。

3.（ ），（ ），中国才有真进步。

4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（ ）。

5.落红不是无情物，（ ）。

6.（ ），（ ）。

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