习作教学设计内容推荐｜教案在线预览

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习作八教学目标：1、将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去。2、初步学会在习作中融入自己的联想和想象。教学重点：体会作者在文中运用的表达方式。运用到习作中。教学难点：初步学会在习作中融入自己的联想和想象。教法、学法：点拨法、读、议、小组合作法。教学过程：一、画面引入1、让学生展示充满情趣的学艺

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 11:37:00

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学校：定南县鹅公镇中心小学

习作教学设计内容推荐

未知

2018-05-02 11:37:00

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关键词：习作教学设计内容推荐

正文

习作八

教学目标：

1、将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去。

2、初步学会在习作中融入自己的联想和想象。

教学重点：

体会作者在文中运用的表达方式。运用到习作中。

教学难点：

初步学会在习作中融入自己的联想和想象。

教法、学法：

点拨法、读、议、小组合作法。

教学过程：

一、画面引入

1、让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单介绍。

2、教师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中必不可少的精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺、见多识广。这是平时生活中我们留下的精彩画面。我们提议让照片的主人来做画面配音吧！

二、上台介绍

1、请至少1至2名学生上台介绍照片中的内容，细说发生的故事和自己的感受。

2、教师将学生述说的过程中引用的好词佳句一一板书，特别是想象和感受部分，要特别强调。让学生懂得在叙事的时候加入自己的

想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。

三、小组交流

1、根据学生所带的照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。

2、组内交流，互相提出优点，指出不足，帮助改进。

3、每组推荐一名代表，全班交流，提出修改意见。

四、指导选材

教师引导学生注意与口语交际内容的联系，帮助学生克服对艺术的神秘感和距离感，如回顾学习“六·一”文艺汇演的快乐，美术课上变废为宝的喜悦以及号鼓队的威武、神气等，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。

五、学生撰写习作，教师巡回指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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