30九龙壁教学实录

31 九龙壁

教

材：冀教版小学语文二年级下册

单

元：浓郁的传统文化

板

块：教学设计

教材分析：

这篇课文向人们介绍了九龙壁美轮美奂的造型和精湛工艺，再现了影壁两面的精美画面，反映了我国高度的建筑艺术成就和古代工匠们的心灵手巧。它是一座不朽的艺术珍品。

教学目标：

知识与技能：

1. 认识本课的16个生字和由这些生字组成的词语，会写6个生字。学会积累词语，理解词语。

2. 尝试用默读的方法理解课文内容，通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳和智慧而感到骄傲。

3. 正确、流利地朗读课文。

过程与方法：

1. 在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。

2. 通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。

情感、态度与价值观：

使学生感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳和智慧而感到骄傲。激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。

重难点分析：

感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳和智慧而感到骄傲，激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。

课前准备： 一盆金橘、多媒体课件。

教学过程与设计说明：

活动的组织与实施

设计意图

第一课时

由影壁一、从生活引入

一、激趣导入新课。

的课件导入，教学

（一）出示九龙壁的课件 吸引孩子的

师生共同欣赏九龙壁课教学环节

备注

二、侧耳倾听，整体感知。

1．听读课文，边听边想象画面。

2、检查自学情况。

件，上面展示了由远及近，不注意力，激发同姿态飞舞着的九条龙。（师生了孩子学习共同描述自己看到的九龙壁的的兴趣。引领样子。）

学生有序、具（二）刚才我们欣赏的就体地观察描是我国北京北海公园著名的九述自己看到龙壁，它用琉璃瓦砌成，精美的九龙壁的的造型，吸引了无数参观的人，样子。

让我们一起去看一看吧！板书

并齐读课题。

二、初读课文，自学生字。

（一）课件出示自读要

求：现在就用学生们自己喜欢

充分相的方式认读生字，要求读正确、信学生能学读通课文。

会，启发他们学生读课文，认读生字。

自主识字，充（二）小组合作互相检查分调动了学识字情况，教师课件出示要求生学习的主认的字词，指名读，然后开火动性。

车读词语。

汹涌澎湃、险峻、雄姿勃本课的勃、腾云驾雾、心灵手巧、形认读任务比态各异、砖瓦砌成、精美造型、较重，发挥小回首遥望、气势非凡、闻名中组合作的优势，帮助弱势外、赞叹不已

学生识字，让（三）学生自由读课文，学生学会互提出不懂得词语。说说你对九相帮助，通力合作。

龙壁的了解。

（四）小组内互相检查读

课文情况。组长给予评价奖励。

（五）交流疑问。

充分相先在小组内交流，再在班信学生能学会，启发他们上交流。

自主识字，充三、指导书写。

分调动了学（一）分析记忆字形。

生的主动性，教师一方面要鼓励学生开动脑使主体作用筋记忆（如：新旧字比较记忆），

三、反复朗读，读中识字。

四、精读品味，体验感悟。

同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。

（二）指导学生分析生字字形以及占格位置，课件展示并书写。

（三）展示部分优秀学生的作品。

四、有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习巩固，导入新课。

（一）出示课件，检查学生生字认读情况。

（二）分组读课文。

二、诵读课文，感悟大意。

（一）互相交流，勾画整合。

给学生充分的时间默读课文，勾画出自己感受最深的地方。

1. 小组交流：自己勾画的地方，整合小组的。

2. 全班交流，整合成完整的画面。

（二）大声朗读课文，根据勾画深入理解：

1. 九龙壁的位置及地位是什么？

“闻名中外”是什么意思？“赞叹不已”呢？为什么参观的人们对九龙壁赞叹不已？

2. 九龙壁的造型特点是什么？

“形态各异”是什么意思？你从哪里可以看到九条巨龙是形态各异的？

3. 自己一边读第三自然段，一边想象一下九龙壁的的样子。

通过“戏耍、翻滚、遥望、有的……有的……”想象九条龙的样子。

4. 教师朗读，学生可以表得到了有效发挥。

给学生更多的展现自我，实现自我，体验成功的机会。

教给了学生识字的方法，培养了自主识字的能力，注意提醒学生正确的写字姿势。

展示部分优秀学生的作品，增强学生的自信心和兴趣。

及时巩固复习，减少遗忘，提高教学效果。

七、板书设计

演龙的样子。

5. 同桌一人读，一人想象。

（三）（课件展示九龙壁）同学们，你们面对这精美的九龙壁想说点什么？想象一下，人们是怎样“赞叹不已”的？

齐读最后一段。

（四）情感朗读，获得美感。

三、拓展延伸。

读中悟，悟中读，使学生能自主的感悟，激发学生学习的主动性。。

让学生自主去探讨，自由的交流，展现我国古代劳动人民勤通过合作交劳智慧的名胜古迹还有很多，流了解课文

你知道的有哪些？

充分发（一）搜集名胜古迹的图

片、照片、资料粘贴在“采蜜集”上。开展图片展览。

挥学生平时（二）在“小笔头”上写的积累和身写生活中的事物，用上“有心经验，开办的……有的……”。

图片展，培养学生热爱我们伟大祖国的思想感情。

31九龙壁

赞叹不已

长高厚

骄傲自豪