4.认识24时记时法PPT及课堂实录内容

《24时计时法》教学设计

江西省赣州市南康区第三小学 蒙学芳

教学内容：苏教版小学数学三年级下册第51页的内容及相关的练习。

教学目标：

1.结合具体情境，使学生掌握24时计时法，理解24时计时法与普通计时法之间的关系，并能熟练转换。

2.使学生经历探索24时计时法的过程，培养学生推理能力，增强时间观念。

3.使学生养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯。

教学重点：掌握24时计时法

教学难点：两种计时法的转换

教学准备：课件、钟面等

教学过程：

（一）趣味导入，点燃知识之“灯”

师：同学们，喜欢看动画

梦工场吗？动画梦工场什么候开始播？

预设：7：00 师：什么时候的7：00 预设：晚上7：00 师：为什么要加上“晚上”这个时间词？

预设：一天有两个7：00，一天时针走两圈，一天有24

时。

师：哦！真的吗？请看大屏幕! （播放一天的时间）

师：你知道了什么？

预设：一天中时针走两圈，为了说清时刻要加上时间词：晚上、早上、上午、下午。

师：对，像这样表示时间的方法就是普通计时法。

师：回到动画梦工场，大家一起告诉我：什么时候开始播？是不是？什么时候播？怎么回事？

预设：19：00就是晚上7：00 师：（出示两个钟面）左边的钟面表示一天中时针走的第一圈，右边的钟面表示第二圈，19：00在哪里？

预设：在第二个钟面的7：00那里

师：你是怎么想的？

预设1：19：00是时针走第二圈，12+7＝19 预设2：数过来的：13、14、15、16、17、18、19 师：看来，晚上7：00还可以用19：00来表示。19：00用的是24时计时法。今天我们学习的就是24时计时法。

（二）自主探究，领略知识之“髓”

1.初识24时计时法

师：13怎么来的？

预设1：12+1＝13 预设2：从第一圈的12接着数过来的

师：13：00就是我们普通计时法的下午1时，13：00用的也是24时计时法。

师：马上就到上午11：00，你觉得用24时计时法是几时？

预设：11：00 2.走近24时计时法

师：你感觉24时计时法是怎样的？

预设1：把一天24时从0时记到24时

预设2：不需要像普通计时法一样加上时间词区分。

师：动手操作，在两个钟面上用24时计时法表示一天的24时，左边的钟面表示第一圈，右边的钟面表示第二圈，请以小组为单位，在钟面的外圈用24时计时法表示时间。

3.走进24时计时法

师：我把一天的时间展开，大家一起命令电脑展开

生：展开

师：展开成“时间尺”，你发现了什么？

小结：24时计时法第二圈的时间是钟面上的数加12的和。

4.游戏：找朋友，找出与24计时法对应的普通计时法。

（1）师：8:00、12:00、20:00 你是怎么想到的？

（2）你还能找到哪对好朋友？

课件出示对应的好朋友。你发现了什么？

5.小结提升。

你觉得24时计时法和普通计时法有什么不同？有什么相同点？又有什么联系？你更喜欢用哪种计时法？

（三）多元练习，锤炼素养之“径”

1.第一关：用24时计时法表示下面的时刻

凌晨4时：（

）

下午5：30：（

）

2.第二关：请用普通计时法表示下面时间。

3.第三关:生活中的24时计时法

师：生活中哪些地方用24时计时法表示时间。

生自由说完后，教师再课件出示《赣州市南康区第三小学作息时间表》: 假如我是你妈妈，请告诉你妈妈你第六节课的时间是（

）。用普通计时法怎么介绍？你怎么知道的？

4.第四关:你能给下面的钟面画上时针吗？

9:00

14:00

24:00

0:00

（四）评价总结，汲取课堂之“魂”

今天你有什么收获？时间过得真快，这节课就要下课了，老师送你们一名话：时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下悔恨。