4华北明珠白洋淀ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学内容教学目标教学重点4. 《华北明珠白洋淀》1.知识与技能：正确认读本课十六个生字，认识其中的多音字“华”。2.过程与方法：有感情地朗读课文,背诵课文。3.情感态度：感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。学会本课生字，正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点理解课文。感受白洋淀

资料类型：教学教案文档

所属课文：4华北明珠白洋淀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-09 13:44:00

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学校：石家庄市沿东小学

4华北明珠白洋淀ppt课件配套教案内容

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关键词：4华北明珠白洋淀ppt课件配套教案内容

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教学内容

教学

目标

教学重点

4. 《华北明珠白洋淀》

1.知识与技能：正确认读本课十六个生字，认识其中的多音字“华”。

2.过程与方法：有感情地朗读课文,背诵课文。

3.情感态度：感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。

学会本课生字，正确、流利地朗读课文。背诵课文。

教学难点

理解课文。感受白洋淀的美丽风光。

课前

准备

2.学生准备：预习。

1.教师准备：小黑板有关白洋淀的资料。

课时安排

2课时

第一课时

教学过程

设计意图

一、导入

你们喜欢旅游吗？都去过哪里？今天，老师带你们一起去白洋淀，（板书：白洋淀）那儿被称为华北明珠，（板书：华北明珠）

二、初读课文，整体感知。质疑导入，引发思考。

初读课文，了解大1.观察图片，欣赏呼伦湖的风光，看后说说对呼伦湖的印象。（板书：意。

美丽迷人） 2.自读课文，要求：把字音读准，把句子读通顺。

3.开火车读，同桌间互读并纠错。 4.出示要求会读的生字词，反复认读。（小黑板）

5.出示要求会写的生字，指名反复认读。（小黑板）

6.指名分段朗读课文。

三、理解课文

1.思考：为什么白洋淀被称为华北明珠？

(1)读课文（边读边勾画具体的词句）

精读训练，理解课文。

(2)小组内交流（师巡视引导学生在交流的过程中从感悟课文的语言文字入手。）

2.班内交流。重点感悟语言文字。

3.重点理解第三、四自然段。

（1）朗读课文，边读边想象课文描述了怎样一幅美景？（2）“夏天，整个淀区芦苇密布，一望无际，像是绿色的海洋。”表现出芦海的壮观。

（3）“一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆，荷花有白的、粉的，还有红的。”表现出荷花的美。

（4）“她们席地而坐，说笑着，编织着。一根根苇蔑在她们手下飞起来，一张张苇席从她们手中编出来。”表现出劳动的乐趣。

（5）朗读第三、四自然段。让学生带着自己的感受去读，读后师生共同评价。

（6）指导背诵第三、四自然段。

四、积累

1.把本课中你认为比较优美的词句写在小本本上，也可以画画心中的白洋淀并写写自己的感受。

2.向自己的父母夸一夸华北明珠白洋淀。

激发学生热爱家乡的情感。

板书设计：

3 华北明珠白洋淀

景色迷人物产丰富

景美人更美

第二课时

教学过程

设计意图

一、朗读课文，背诵第三、四自然段。二、学写生字。 1.出示生字：平、由、组、相、切、粉、节、根、吸、引。

你能记住哪个生字，把方法告诉给大家。 2.反复读字，口头组词。

3.师板演，生书空。引导学生观察每个字的字形结构，在田字格中的位置。

三、书写练习

1.完成书上练习。

2.完成《写字》练习。

板书设计：

复习，检查。

培养学生的自学能力，进行方法指导和交流。

课

后记

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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